南昌大学医学院专业学位硕士研究生总体培养方案.doc

南昌大学医学院专业学位硕士研究生总体培养方案 为了更好地贯彻执行国务院学位委员会《临床医学专业学位试行办法》和《口腔医学专业学位试行办法》，加速培养临床医学和口腔医学专业高层次应用型人才，结合我院实际，特制定本总体方案，临床医学和口腔医学各学科专业要以此为依据，针对本学科专业的特点和具体情况，制订相应的培养方案。 一、培养目标 （一）总体培养目标 1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风和团结协作的精神，愿为我国现代化建设及医学事业而献身。 2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。 3、具有严谨的工作作风，较强的临床分析和思维能力，较熟练的临床技能操作能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师临床工作水平。 4、学习并掌握临床科学研究的基本方法,能结合临床实际，完成一篇学位论文并通过答辩。 6、具有健康的身体和心理素质。 （二）专业培养目标（见各专业培养方案） 专业培养目标是规定和明确研究生在本学科专业领域内，掌握专业基础理论、基本知识和临床能力等方面所要达到的目标与要求。 二、学习年限与时间安排 （一）经全国研究生入学统一考试录取的临床医学和口腔医学专业学位研究生，学习年限一般为三年，分为以下三个阶段： 学年 第一学年 第二学年 第三学年 学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 内 容 安 排 课程学习 公共课 基础课 选修课 临床技能训练与考核 （二级学科与相关学科轮转） 专业课与专业外语学习，专业技能训练与考核，学位论文研究 撰写论文 论文评阅 论文答辩 学位授予 三、课程学习与考核 （一）课程设置 1、公共课）自然辩证法2学分 （3）英语(4）医学统计学2、专业课 6-8学分 3、专业课 4、选修课 4-6学分 （二）学习与考核方式 公共课、专业基础课和选修课学习方式采取脱产与不脱产两种形式，由研究生院医学部统一组织课堂教学与考试，专业课和专业外语由教研室统一组织或由导师指导和研究生自学及专题讲座相结合的方式进行教学，由教研室组织考试。 四、临床技能训练 （一）训练内容 在二级学科所含的三个以上主要分支学科和相关学科轮转，进行临床技能规范化训练，时间不少于18个月，分管5-8张病床。具体训练内容和时间安排详见各专业培养方案。 通过临床技能规范化训练，掌握本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方法、门诊与急诊处理、危重病人抢救、接待病人、病历书写和本学科临床基本诊疗技术等技能。 （三）训练基地 符合卫生部《住院医师规范化培训试行办法》规定标准，由所在省、自治区、直辖市卫生行政部门或其相应机构审查批准认可的医疗单位均可作为训练基地，但以附属医院和省级教学医院为主。 五、临床技能考核 （一）考核内容与方式 1、考核内容包括思想品德素质、理论知识水平和临床工作能力。 2、临床技能考核采取平时考核与阶段考核（含毕业临床能力考核）相结合，笔试、口试与实际操作相结合，导师评价、科室考核与专家考核相结合的方式。 3、思想品德、理论知识和临床技能考核均采用百分制。 （二）考核分类与要求 1、出科考核 （1）考核要求：考查临床医学和口腔医学硕士专业学位申请人（以下简称申请人）是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求，是否掌握了本专业的理论知识和基本技能，是否具有良好的医德医风。 （2）考核方法：申请人每轮转一个科室，应对完成的工作量及工作质量进行详细记录和自我小结；科室负责人组织考核小组（3名副高以上职称专家）对申请人进行临床技能及理论知识考核，并写出申请人在理论知识、临床技能以及思想品德、服务态度、工作作风等方面的评语。出科考核不合格应适当延长转科时间，并进行补考。 （3）申请人在申请阶段考核前，应向研究生院医学部提交本人转科的全部考核成绩及有关材料，经审核合格后方可进行阶段考核。 2、阶段考核 阶段考核系指临床医学硕士专业学位研究生完成二级学科范围内轮转后，转入定向专业技能训练阶段的临床技能考核或申请口腔医学硕士专业学位的临床技能考核。阶段考核由研究生院医学部会同医院教学管理部门以二级学科3-5名副高以上职称（含相应学科专业硕士生导师1-2名）组成考核委员会按以下要求进行考核。 （1）考核要求：考查申请人是否具有良好的思想品质与医德医风，是否掌握本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师水平。 （2）考核内容：思想品德素质、理论知识水平和临床实际能力。 （3）考核方法： ①思想品德素质考核 各学科专业的考核小组根据思想品德素质考核内容