教育部门禁毒讲座讲述.ppt

特别注意： 咖啡因（Caffeine ）是从茶叶、咖啡果中提炼出来的一种生物碱，适度地使用有祛除疲劳、兴奋神经的作用，临床上用于治疗神经衰弱和昏迷复苏。但是，大剂量或长期使用也会对人体造成损害，特别是它也有成瘾性，一旦停用会出现精神萎顿、浑身困乏疲软等各种戒断症状，虽然其成瘾性较弱，戒断症状也不十分严重．但由于药物的耐受性而导致用药量不断增加时，咖啡因就不仅作用于大脑皮层，还能直接兴奋延髓，引起阵发性惊厥和骨骼震颤，损害肝、胃、肾等重要内脏器官，诱发呼吸道炎症、妇女乳腺瘤等疾病，甚至导致吸食者下一代智能低下，肢体畸形。因此也被列入受国家管制的精神药品范围。 合成毒品 第一类以中枢兴奋为主，象冰毒 第二类是致幻剂，有氯胺酮（k粉） 第三类兼具兴奋和致幻作用，摇头丸 第四类起中枢抑制作用，如三唑仑 化学名为甲基苯丙胺，又趁称去氧麻黄素，系一种无色透明结晶体，形似冰糖，故俗称冰毒，常以片剂、块状、颗粒和无色液体形式出售。有强烈的中枢神经兴奋作用，烟吸 或注射后10秒内、鼻吸后5分钟内、口服后20分钟内起作用，半衰期为10~30小时。 冰毒 名称：Ketamine 氯胺酮 种类：迷幻剂 俗名：K仔 滥用后果：说话迷糊、记忆力衰退、行动机能受损 如何影响性功能：反应迟钝、抽离感、精神难集中 名称:麻古或麻谷 成份:冰为主 作用:同冰 名称：摇头丸 亚甲基二氧基甲基苯丙胺（MDMA），一种中枢神经系统强烈兴奋剂。服后数分钟内生效，1~1．5小时达高峰，5小时后消失。 联邦止咳水 三唑伦 松有水 * * 第四章 青少年如何预防毒品？ 特别是在校生如何去抵制毒品的诱惑？ １、青少年吸毒的成因分析 　　从我们的数据分析：全市登记吸毒人员年龄35周岁以下的占比达到78%左右，25周岁以下的约50%，最小的为12周岁。 主要原因： 一是认知能力差。对毒品本身知之甚少，甚至无知。原因在于政府宣传不够深入，学校开展毒品预防教育不强，认识不到位。 二是好奇心驱使。青少年好奇心理强，同时自控能力又差。原因处于逆反心理生理期，学校与家庭干涉不够。 三是交友不慎，在困难面前缺乏意志力。青少年的学习负担重，加之绝大多数是独生 子女，父母家人又往往忙于自己的事业，与孩子交流沟通少，造成青少年的心理压力 大。而一旦结交不当的朋友，极易在被别人的诱惑下走上不归路。 ２、在校生毒品预防教育对策 　　党政层面：民强则国强，民弱则国弱。党和国家高度重视禁毒工作，并在社会各方面的积极配合和大力支持下，为我们青少年的健康成长创造一个良好的社会环境 ，真正实现中华民族复兴的中国梦。(综合治理，打防结合) 　　在1992年，国家禁毒委和国家教委就共同编写了《毒品预防教育》一书，印发到全国各中小学以及一些大中专学校。 2002年又联合下发了《关于进一步加强中小学校毒品预防教育工作的通知》，决定在全国小学高年级到高中学生中开展毒品预防教育专题活动。 2012年，我省制定了《毒品问题分级预防教育行动计划 》，明确提出了三级预防的理念体系，重点开展针对包括在校学生的毒品预防教育工作。 特别在去年中央6号文件的下发，进一步重视对在校生的毒品预防教育。今年省禁毒办与教委还专门下发文件，要求在各县市区建立一所青少年毒品预防教育基地。我市从去年开始就将毒品知识纳入中考考题，并逐年增加分量，这一系列措施表明党和政府对毒品预防教育的重视及对青少年加强毒品教育的决心和态度。 学校层面： 一要贯彻落实中央及上级文件精神。即真正实现毒品知识进学校、进课堂、进考题。 （全市关于进一步加强禁毒工作的实施意见，经济社会发展目标考核点） 　 二要广泛开展师资培训，要先从校长一级开始，再到班主任，再到普通老师，一级抓一级。 （三年全省师资培训，全市师资培训。强调：我们不光在大中小学校，目前已将毒吕预防教育列入各级学校、行政学校的教学计划和干部培训） 三要建好学校禁毒教育基地和禁毒宣传角，开展一年一次省、市禁毒教育示范学校参赛评比活动。 （今年省文件、市级每年评选） 四要坚持开好一次主题班会或禁毒宣传周活动。 （教师课件评选、学生写心得、演讲、参加禁毒志愿者活动） 五要建立学校与家庭教育衔接机制，巩固教育成果。 （主要及时了解学生的家庭状况，掌握其思想动态。心理干预机制建立）  学生层面：主要教育他们提高防范意识、学会自我保护，这是关键。 一要对他们加强对毒品知识和危害的认知能力。（课堂教育） 二要教育他们明辨是非，慎重交友 。（人生观教育、学校与家庭衔接、心理干预机制） 三要加强学生的课外管理，教育他们不要轻易涉足歌厅、舞厅、网吧、电子游戏厅