（核心素养目标）1.2 比较种子发芽实验 教案设计.docx
（核心素养目标）1.2比较种子发芽实验教案设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：生物学-比较种子发芽实验
2.教学年级和班级：五年级2班
3.授课时间：2022年3月22日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点：本节课的核心内容是让学生掌握种子发芽的基本条件和过程。具体包括：种子的结构、种子吸水膨胀、种子发芽的过程等。
2.教学难点：本节课的难点是让学生理解并掌握种子发芽的条件。具体包括：种子的适宜温度、水分、空气等条件。
例如，学生可能难以理解为什么种子需要适宜的温度才能发芽。教师可以通过实验演示，让学生观察在不同温度下种子的发芽情况，从而帮助学生理解和掌握这一知识点。
同样，学生也可能难以理解为什么种子需要一定的水分才能发芽。教师可以通过实验演示，让学生观察在不同水分条件下种子的发芽情况，从而帮助学生理解和掌握这一知识点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《生物学》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：收集与种子发芽实验相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。
3.实验器材：准备适量的种子、培养皿、湿纸巾、温度计等实验器材，并确保其完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验操作和小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一颗正在发芽的种子，引发学生的好奇心，激发他们对种子发芽过程的兴趣。
-提出问题：“你们知道种子是如何发芽的吗？种子发芽需要满足哪些条件？”
-学生自由发言，分享他们对种子发芽过程的了解和疑问。
2.讲授新课（15分钟）
-教师简要介绍种子的结构和成分，重点讲解种子发芽的过程。
-通过PPT展示种子发芽的动画，帮助学生直观地理解种子发芽的过程。
-教师结合教材内容，详细讲解种子发芽所需的水分、温度和空气等条件。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：“种子发芽过程中，哪个条件最重要？为什么？”
-学生分组讨论，思考并回答问题。
-教师邀请几名学生分享他们的答案，并给予及时的反馈和指导。
4.实验操作（10分钟）
-教师发放实验器材，并向学生讲解实验步骤和注意事项。
-学生按照实验步骤进行操作，观察种子发芽的过程。
-教师巡回指导，解答学生的问题，并确保实验的安全性。
5.巩固练习（5分钟）
-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
-学生独立完成练习题，巩固对种子发芽过程的理解。
-教师收集练习题，进行批改和反馈。
6.总结与拓展（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结种子发芽的条件和过程。
-提出拓展问题：“除了水分、温度和空气，还有哪些因素会影响种子发芽？”
-学生自由发言，分享他们的思考和观点。
7.课堂小结（3分钟）
-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调种子发芽的条件和过程。
-提醒学生课后进行复习和预习，巩固所学知识。
总计用时：45分钟
教学过程设计要注重师生的互动，充分调动学生的积极性，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。同时，通过实验操作和小组讨论，增强学生对种子发芽过程的理解和记忆。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保他们能够理解和掌握所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-种子发芽实验：通过网络搜索其他与种子发芽实验相关的资源和案例，例如不同种子的发芽条件和过程、特殊环境下的种子发芽情况等。
-生物学知识：查阅生物学相关书籍、文章或在线资源，深入了解种子的结构和功能、植物的生长和发育等。
-科学探究方法：探索不同的科学探究方法，如观察、实验、调查等，并了解其应用和意义。
2.拓展建议：
-学生可以在家中进行种子发芽实验，选择不同的种子和环境条件，观察和记录种子发芽的过程和结果。
-学生可以尝试种植植物，从小苗到成熟植物的过程中，观察和记录植物的生长和发育情况。
-学生可以进行调查，了解不同植物的生长环境和适应性，探讨植物在不同环境下的生长情况。
-学生可以阅读生物学相关的书籍和文章，深入了解植物的生态和环境适应性。
-学生可以参与科学探究活动，通过实践操作和思考，培养自己的观察能力、实验能力和科学思维。
七、课后拓展
1.拓展内容：
-推荐阅读材料：《植物的生长奇迹》、《探索植物的奥秘》等，深入了解植物的生长和发育过程。
-观看视频资源：《种子发芽的过程》、《植物的生长奇迹》等，通过视觉展示了解种子发芽和植物生长的过程。
-探索环境对植物生长的影响：了解不