国小视觉艺术创造力影响因素之量表发展-国立台中教育大学-英语学系.pdf

國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士在職專班 碩士論文 指導教授 : 陳鴻仁 博士 國小視覺藝術創造力影響因素 之量表發展 The Development of Scale for Determining Factors that Influence Pupils’Visual Artistic Creativity. 研究生 : 林敬惠 撰 中 華 民 國 ㄧ百零一 年 六 月 摘要摘要 摘要摘要 創造力的培育是教育當中重要的一環，激發學生創造力之教學方案已成為教 育的趨勢，而透由視覺藝術領域即是最好的方式之一。本研究旨在發展與編製適 用於國小高年級之視覺藝術創造力影響因素量表，以匯合取向（confluence approach）為理論依據，探討人與環境因素與視覺藝術創造力表現的關係。本研 究先期透由文獻探討及訪談 11 位具視覺藝術得獎經驗的學生，將量表分為人格 特質、領域知能、家庭因素、學校因素及社會因素五個構面。以臺灣地區國小高 年級學生為調查對象，採立意取樣，有效樣本 653 份，以結構方程式模式分析在 視覺藝術創造力個人特質與視覺藝術創造力環境中，影響視覺藝術創造力之因 素。 研究結果顯示，所編量表具有良好的內部一致性，且量表中的因素間具有中 度到高度的相關。此外，所編量表也具有良好的建構效度，而且能有效區別高低 創意的學童。研究結果亦顯示視覺藝術創造力個人特質及視覺藝術創造力環境之 間會相互影響，研究結果印證匯合取向理論中人與環境互動產生創造力。視覺藝 術創造力個人特質對於視覺藝術創造力之影響力較視覺藝術創造力環境高。其中 知識技能影響力最大，家庭環境因素次之。本研究之結果可供未來在創造力的人 才培育上之參考依據。 關鍵詞 創造力、創造力量表、視覺藝術: I Abstract Cultivating student’s creativity has become an important part of education. Developing teaching models for stimulating students’ creativity has been regarded as the trend and research priority for each education phase. The objective of this study was to develop a creativity scale that can be used to measure influence factors of pupils’ visual artistic creativity. The research is based on the confluence approach, to inves