论中小学校园网教学资源建设.doc

论中小学校园网教学资源建设 当今的信息社会要求教育必须实行素质化、社会化、终身化、个性化和网络化等。在我国这样的一个人口大国中，要实现上述要求，就必须应用现代信息技术，深化教育改革，完成以信息化带动教育现代化的目标。 随着信息技术和多媒体发展起来的网络化教学，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，可以使学习者按照自己的意愿或需要进行选择教学资源。校园网是实现网络化教学的基础，通过它可以享有Internet上的丰富教学资源。网络化教学使信息化教育面临一个新的发展机遇，如何利用校园网实施网络化教学，开发出符合各自学校实际情况的网络教学资源，是当前教育技术的一项基本任务。 本文根据现代教育理论的基本原理，结合中小学校园网教学资源开发实践和当前网络化教学的现状，系统的论述当前中小学校园网教学资源建设的理论基础及开发原则，探索网络环境下教学资源开发的基本方法和应用，以及能够有效提高网络化教学效果，为实现教育信息化服务。本文共分四部分:第一部分“前言”，结合国内外网络化教学的发展，介绍当前进行校园网教学资源开发的必要性、可能性、紧迫性。第二部分“中小学校园网教学资源开发的理论基础”，提出指导校园网教学资源建设的理论基础是现代教育思想、学习理论和教学设计理论。现代教育思想主要包括现代教育观、现代教学观、现代课程观、现代学生观、现代学校观以及现代人才观。学习理论的发展经历了行为主义、认知主义、建构主义等各阶段，每一种学习理论对于网络教学资源的建设都具有一定的指导意义，而中小学校园网教学资源建设主要应当以强调学习者内部认知发展的认知主义和建构主义学习理论为指导。教学设计理论的发展是从以“教”为中心向以“学”为中心转变，二者的结合形成了构建“主导—主体”教学模式的基础，网络化教学应当基于“主导—主体”教学模式。第三部分“中小学校园网教学资源的开发、实践及应用”，这一部分概述了网络教学资源的概念、结构、特点、资源建设的模式及现实意义。论述了中小学校园网教学资源建设的开发原则、环境选择、开发流程等关键问题。中小学网络教学资源的开发流程主要包括五个阶段，即初步分析、设计规划、具体制作、测试评价和修改，并结合我校资源建设实践做了具体介绍。第四部分“中小学校园网教学资源开发中存在的问题及应用前景”，提出目前网络教学资源开发中仍然存在许多问题，包括:网络的定位、网络化教学的有关理论尚未成熟、网络教学资源开发队伍的建设、网络资源的标准化等等。尽管如此，网络化教学仍将是基础教育发展的一个重要方面，网络化教学将在个别化教学、继续教育、特色教育、促进学生全面发展等方面起到重要作用。 关键词：现代教育理论 校园网 网络化教学 Abstract The information society at presentrequires the educators must lay stress on making education more quality,sociable, life-long, and individual and adopting the network teaching. In sucha great country with a large population, in order to achieve theabove-mentioned goals, we must use the contemporary information technology;deepen the education reform to reach the goal of educational modernization. The network teaching which isdeveloped with information technology and multi-medium may bring into play thestudents’ initiative to the utmost and let the students choose the educationresources according to their own desires. The net in school is the baseachieving the network teaching and the rich education resources may be enjoyedon the internet by means of it. The network teaching makes the informationeducation confront a new development. How to utilize the net in school