《高效课堂》学习心得3篇.doc

《高效课堂》学习心得3篇 读了《高效课堂》，收获颇丰，本文是《高效课堂》的学习心得，仅供参考。 《高效课堂》学习心得一： 读了《高效课堂》一书，使我深有感触，明白高效课堂是在常态的课堂教学中，经过教师的引领和先生踊跃自动学习的思想过程，在单位时间内高效率、高品质地完成教学任务，促进先生获得发展。 结合本人的教学实践，我认为：用科学方法去打造“高效课堂”，就应该致力做到以下几点： 一、以德施教： 咱们常说作为一名教师，对先生有着爱心，是发自心坎的爱心，但不是热情而短促的，而是如涓涓细流般长久的，能让先生发自心坎地崇敬、关注并影响先生行为。那怎么才能使先生爱上你呢?如果将先生对老师的爱能迁移到课堂上，爱上你的课，那相信你一定是一位了不起的老师! 课堂是教师施展才华的舞台，先生的学习形状某种水平上折射着教师的职业素养和教育艺术程度。课堂教学既要讲科学性，又要讲艺术性，使咱们的课堂具有动感、情感、美感，才会使课堂产生感染力，才能使先生亲其师、信其道、入其门，达其成。 二、激发兴味： 兴味是学习的良师益友，很好的撇杨先生的学习兴味，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴味的疏导下学习，盲目性和创造性变回失去最大限制的激发，学习效率也会有大幅度进步，进而就会愈加热爱学习，构成一个良性循环。要激发先生的学习兴味，一节课，不只有“课伊始，趣已生;课进行，趣已浓;还要课完结，趣获存”，使先生一直保持学习兴味。主演还是咱们，课堂上如何操作，老师是编剧。 三、有效教学： 高效课堂的主体是先生，然而咱们如何才能在课堂中充分表现先生的主体位置呢?这就看老师在课堂如何操作。可见老师的要素也尤为重要。 先生是学习的主体，先生在课堂内经过学习获得高效的发展是高效课堂的根本。真正的高效课堂，应该是先生愿学、善学、乐学，先生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福!而先生这种现实的学习形状的出现，则要害在于教师的疏导，在于教师对课堂的精心设计、对教学资料的精心取舍与提炼、对巩固练习与进步练习的精心编制。为此教师必须致力扎实的抓好先生的课前预习，并设计出能激发先生兴味，能让先生高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果，这样教师天然而然在先生进步的同时，本身素质也能失去极大的提升。我还觉得高效课堂在某种水平上对师生关系作了一些改变，而这种改变的，是由传统课堂中教师重复单调的讲、先生无法被动听的单向灌输关系转变为教师疏导下的先生自主学习、合作学习，教师点拨提升，疏导先生多方位的交流探讨。高效课堂是对传统课堂的批判式的吸收与改进，抛弃糟粕吸收精华，或者说是一种变革与升华。这种课堂下的师生关系，是一种师生真正平等融洽、谐和暖和的新型师生关系。当然在高效课堂的学习中，先生的思想是开放式的，这对咱们教师的业余知识水准和要求比传统课堂下的要求更高、标准更高! 四、科学评价： 在课堂教学中先生处主体位置，而老师处于疏导位置，老师的教学活动要围绕先生这一主题进行。看先生，以先生来评价老师，在教学活动中首先看先生能否在学业上有收获，有进步，有提高。具体表如今：先生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜爱到喜爱，从不热爱到热爱，从不感兴味到感兴味。普通来说，高效课堂效益评价次要标准是，先生思想活跃，言语表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析成绩与处理成绩的能力强，指标达成且正确率高。前提是看先生能否情愿学、会不会学，乐不乐学，外围是教学三维指标的达成。 作为一名教师，除了具备以上条件外，课堂教学还要能做到精心设计与详尽预备，这才会上出一节节的高效课，有了这样一节节的高效课，先生天然就愿学、善学、乐学。为了这些指标，我要致力奋斗，让本人成为一个拥有高效课堂的老师。 《高效课堂》学习心得二： 当今的教学需求高效，而高效课堂就是要达到一个让老师和先生都在轻松欢快的氛围中有效的完成教与学的过程。然而，高效课堂说起来容易做起来难。他和咱们传统意义上的课堂是有一定的区别的。传统意义上的课堂只需备好课就可以了，讲好可以了。而如今必须从先生的自主和踊跃认识出发，不只有学会而且要高效讲究方法。暑期经过学习《打造高效课堂》一书，我有以下的领会： 打造高效的课堂不单要用心去对待先生，更重要的是要用心去吃课本。这是实现有效课堂教学的重要前提，在构建有效课堂的过程中，教师首先要研讨教材和把握教材，要靠教师研讨教材，也就是处理教学内容的成绩。把握教材不只是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的全体把握，这就要求教师要深刻的把握本课程的课程标准，内容，指标。和对整一册书结构的整合。要对结构做良好的整合就必须建立好知识