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新课程背景下高中化学课业负担的调查与归因研究
一、引言
随着新课程改革在高中教育阶段的深入推进，教育理念、课程目标、教学内容与方法等方面均发生了显著变化。高中化学作为一门重要的基础学科，其教学也面临着新的要求与挑战。然而，在实践过程中，学生化学课业负担过重的问题依然较为突出，这不仅影响了学生的身心健康和全面发展，也与新课程改革所倡导的素质教育理念背道而驰。因此，深入调查新课程背景下高中化学课业负担的现状，并对其成因进行分析，对于优化化学教学、减轻学生负担、推进新课程改革具有重要的现实意义。
二、研究方法
（一）问卷调查法
问卷设计：设计涵盖学生基本信息、化学作业量、作业难度、完成作业所需时间、
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