《现代物流管理基础》教案 第11课 掌握包装合理化.pdf

掌握包装合理化第11课

课题掌握包装合理化

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解不合理包装的表现形式

教学目标（2）掌握实现包装合理化的途径

思政育人目标：

了解绿色包装，树立环保意识

教学重点：不合理包装的表现形式

教学重难点

教学难点：实现包装合理化的途径

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—案例导入（10min）—传授新知（23min）—探索训练（10min）

教学设计

第2节课：课堂实训（40min）—课堂小结（3min）—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）【学生】按照老师要求签到学生的出勤情况

【教师】讲述“快递包装如何‘瘦’下去与‘绿’起来”案例（详见教通过案例导入

材），然后提出以下问题：的方法，引导学

案例导入生思考，调动学

（1）什么是包装合理化？

（10min）生的主观能动性，

（2）上述案例介绍了哪些实现包装合理化的途径？

更好地导入本课

【学生】聆听、思考、举手回答课题

【教师】引入新的知识点，讲解不合理包装的表现形式与实现包装合理化的

途径

包装合理化是指在包装过程中使用合适的包装材料和包装技术，以尽量低的成

本实现包装的功能，提高包装的作业水平、经济效益和社会效益。

通过老师讲解

一、不合理包装的表现形式

与提问互动，让

◉【课堂互动】教师提出问题：

学生了解包装合

传授新知你觉得什么样的包装是不合理包装？理化的概念、不

（23min）◉【学生】聆听、思考、举手回答

合理包装的表现

◉【教师】总结学生发言，讲解不合理包装的表现形式