小鹰学飞教案2.doc

《小鹰学飞》第二课时教学设计 蒋墅中心小学 梁燕华 教学目标 1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。 2、通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教学重难 1、指导学生分角色朗读课文。 2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 一、复习导入1、这是谁？（帖图片），今天，我们继续跟小鹰一起学飞行。出示：小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰先飞到了（ ），接着飞到了（ ），最后又飞到了（ ）。小鹰一抬头，只见（ ）上面还有几只鹰在（ ）呢！ 小鹰谁来做的小鹰。3）小鹰飞过了大树很高兴，现在又飞过了比大树更高的大山，这是成功的喜悦，也是进步的喜悦！小鹰比刚才更高兴了，谁来读读？（再次指名读。） （4）是呀，看来小鹰是越飞越高了，怪不得它要高兴地喊起来——（齐读）。 4、看着小鹰越飞越高，老鹰飞呀，飞呀，大树看不见了，再用点力快要飞到蓝天了学学小鹰一边飞一边喘气的样子老鹰听了小鹰的话，向头顶指了指说 学无止境 一往无前 天空白云（图贴） 大山（图贴） 大树（图贴） 4