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夸张的脸1.pptx
哈哈镜
夸张的脸
大足区龙岗一小 林巧
人民美术出版社 五年级 下册
龙岗一小 林巧
尼日利亚 《头像》
三星堆 《青铜人像》
宝顶 《明王像》
夸张
抽一抽、凑一凑
试一试、说一说
小组互相讨论，你会用什么手法。
课堂练习
观察你的同学根据他的特征，两人一组用夸张的手法完成一件作品。
分享艺术，享受快乐
课后同学们运用夸张的手法制作一个面具，开一场假面舞会。
课后探索
感谢
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I夸张句.doc
夸张句
先说夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句：
1.团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来
2.球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
4.小朋友乘棉花糖气球
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夸张的眼影妆夸张的眼影妆.doc
今天给大家画一款小小夸张的眼影妆，打底、遮瑕、眼线、睫毛的部分，橙子这里就不重复了，和以往相同。先给大家看一下这次眼影的构成，1，2，3个颜色，分别是亮金色，亮咖色，银灰色，还有一张组后的效果图。
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? ?首先将1，亮金色涂满双眼皮内。单眼皮的女生可以涂在上眼睑二分之一处内 ? ? ? ?再将2，亮咖色在眼尾拉长 ? ? ? ?接下来，将2色向前画，直到眼睛1/2处，见图解。 ? ? ? ?两只眼睛都完成了上眼影后，继续下眼影，3号银灰色，画眼尾1/3处即可，记得要和上眼影眼尾衔接~ ? ? ? ?见眼部效果
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? ?
?很简单的眼影画法吧~ 保证让你变成焦点哦！
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《夸张的脸》反思.docx
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《夸张的脸》技术使用反思
许昌市文峰路小学 郝玉琦
一、使用中的收获
通过课堂上对软件平台开展课堂教学，我总结出以下收获：
1.屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2.遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
3.拖放组合，灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
二、存在的问
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(拟人句与夸张句.doc
拟人句: 什么是拟人句？ 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式 （１）把动物拟人化。 （２）把植物拟人化。 （３）把一般的事物拟人化。 1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4花儿在风中笑弯了腰. 5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6向日葵不断地面向太阳公公做运动． 7春天像刚刚落地的娃娃,从头到
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(第课夸张的脸.doc
课型：新授课 课时：1课时 年级：五年级
【设计理念】
文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。”通过夸张这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。人物以极度夸张和变形的手法来表现，可使他们的特征更突出，个性鲜明。一幅成功地把人物最有特点的地方夸张表现出来的作品，会给观者留下强烈的印象。 本课教学中，我借助交互式电子白板、声音、图片、课堂中的生成性资源，通过设计分层作业化难为易、循序渐进地让学生在轻松幽默的氛围中学习夸张的艺术表现手法。
【教材分析】
【学情分析】
本课授予的年级是小学五年级的学生
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一17夸张的脸.ppt
* * 水果宝宝在干什么? 达利《朱颜》 你看到了什么? 欣赏 眼睛 头发 鼻子 嘴唇 再仔细看看,你有什么发现? 画 壁炉 窗帘 沙发 哪里有趣? 找一找,这张脸的嘴在哪里? 他们的表情一样吗? 她的牙齿是怎么做的? 你觉得这张脸的眼睛该怎么做? 这两张脸的鼻子有什么不同? 看了这张脸,你有什么想法? 你最喜欢哪张脸,说说原因?
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夸张的脸教案.pdf
人教版美术第十册第七课《夸张的脸》教学设计
教学目标：
1、学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试用彩泥进行头像立体造型；
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用彩泥造型语言，夸张塑造，大胆趣
味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力；
3、体验用彩泥夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
重点：用彩泥的形式表现夸张的脸。
难点：能准确抓住人物的神、形等特征进行处理，表现出夸张的彩泥立体造型。
课前准备：彩泥、课件
教学过程：
一、揭题
大家有没有看过跳舞？有没
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夸张的有趣脸.ppt
* * * * * * * 金升外国语实验学校 董鸿艳 什么是 漫画是一种简笔而富有一定寓意的绘画形式。漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 ？ 讽刺漫画 幽默漫画 科普漫画 儿童漫画 卡通漫画 肖像漫画 线描形式、素描形式、水墨形式、色彩形式、剪贴形式、电脑制作 线条 素描 色彩 多样的 表现形式 线条 素
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改为夸张句.ppt
改为夸张句 1. 雪很大。 鹅毛般的大雪,将整个村庄淹没。 2. 雨下得很大。 倾盆大雨越下越猛，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 今天的雨下得很大，撑着伞走起来，衣服可以挤出一桶水。 倾盆大雨越下越猛，天就要塌下来了。 雨大得连聋子都能听见。 3.会议室响起掌声。 会议室突然响起了雷鸣般的掌声。 4. 今天，我吃得太饱了。 今天，我实在吃得太饱，肚皮快要被撑破。 5. 海上的风浪真大
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常用夸张句..doc
常用夸张句
与君一席话，胜读十年书。
一日不见，如隔三秋。
他不爱读书，在学校真是度日如年。
他生病了，浑身热得像火烧。
他的身材又瘦又高，真像一根竹竿。
他哭了，眼泪像忘了关紧的水龙头，不停地滴下来。
他的眼力真好，十公里外的蚂蚁，都看得一清二楚。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我的心像刀绞一样。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
要说渴
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7夸张的脸规范.ppt
燕山阿福（雕塑） 郑于鹤 说唱俑（雕塑） 东汉 醉歌（雕塑 局部） 赖远纯 社火面具（雕塑） * * * 泥塑头像 找找人物的哪些部位进行夸张？ 扩大夸张 缩小夸张 夸张的常用方法： 【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优 【夸张的脸】 图片欣赏 著名笑星：赵本山 【夸张的脸】 图片欣赏 著名演员：成龙 【夸张的脸】 漫画展示 著名歌唱家：腾格尔 【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马三立 【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马季 【夸张的脸】 作品展示 著名演员：张曼玉 【夸张的脸】 作品展示 著名演员：憨豆先生 【夸张的脸】
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夸张的脸精选.ppt
李咏 葛优 作业要求 1.选择自己喜欢的人物的夸张表情，用绘画的形式进行创作表现． 2.可以用黑白画的形式表现，也可以用彩色的形式上色。 夸张的脸：自信、诚实、正直、潇洒、才华横溢。 * 著名演员：成龙 小品演员：赵本山 美国总统：奥巴马 朝鲜前领导：金正日 你认为这些作品对脸型及五官进行了怎样的夸张？起到什么作用？ 夸张 大的更大 小的更小 一、现实生活中的人是怎么表现夸张的脸的呢？ A.通过面部表情表现夸张 变脸要求： 5位同学上台表演夸张的脸，选出最夸张的脸，给予加分鼓励。 变一变 二、人物的夸张漫画 马三立 【夸张的脸】 作品展示 著名
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夸张句练习.doc
1、《山中访友》
本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
?把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古
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夸张有趣的脸.ppt
* * 潘长江 小沈阳 肖像漫画 知识卡片 肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。 肖像漫画的特点在“肖”与“漫” ，不逼真当然失其魅力。“漫”是他的特殊语言。一幅成功的作品会给观者留下强烈的印象。 漫画的表现题材 肖像漫画 幽默漫画 讽刺漫画 科普漫画 漫画的表现形式 线描形式 素描形式 色彩形式 电脑形式 漫画创作采用夸张变形方法的目的与作用 物象经过夸张变形的“漫化”过程而得到的“在似与不似之间”的造型。 “漫化”：就是把客观物象的主要特征夸大以及其他部分简化或者省略使其特征更突