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初三语文试卷分析 石佛中学 成艳春 2014-11-13 石佛中学初三语文试卷分析 试题分析： 本次试卷可以说很好地体现了课标的理念，紧扣大纲，立足课内，适当拓展延伸。考查了双基培养学生理解能力和想象能力第一部分积累运用，共分主要考查 第二部分，共分。——”为题，选择自己最能驾驭的文体，写一篇有真情实感的文章，对作文字数的要求为不少于600字。 b卷四大部分，共分 二、学生答题情况 （一）考试情况——”。由于学生选择自己最能驾驭的文体，写的内容大多贴近生活，有真情实感，很多学生得分在30分以上，但有些学生书写太潦草。 b卷情况：诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容，23、24、25失分很多。现代文阅读缺乏语言理解感悟能力27、30得分不高。综合性学习与语言应用学生概括能力较强，31、32、得分较高。33题，仿写句子，大部分学生能结合语境仿写，得分不错。 （二）次考试，平均成绩为分，为%。 进步方面 通过半个学期的学习，学生在文言古诗的等方面有了长足的进步 （四）发现不足1、对标点符号的使用还没掌握，对古诗的理解还有欠缺； 2、部分同学审题不到位，尤其是对现代文的理解、感知不到位； 3、有些学生4、有相当一部分同学书写很不规范，乱涂乱划，卷面不整洁，用修正液、修正带的还有人在；错字、别字也不少；作为语文老师，心理不是滋味。 作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，也是语文的老大难，整个年级学生作文的1、对学生的“双基”训练还不够扎实；关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够4、对学生的阅读理解和分析、归纳的能力还有待于提高。 三、努力方向 1、 2、对理解有待细化、强化。继续进行强化训练3、通过强化训练不断提高学生审题4、强化课外阅读、文学名著，拓展学生的阅读视野5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生的水平对症下药，妙手回春通过次期考试的分析，在以后的教学工作中有计划、有针对性地面培养学生语文能力2014-11-12