第6课分式的基本性质及运算..doc

第课 初三（ ）班 姓名： 学号： 2007年 月 日 课前小测（限时5分钟）： ( 3 x + 1 ) ( x + 1 ) = 0的解是 。 – 64 的立方根是 。 计算： = 计算：( 5 x 2 – 6 x y ) – ( 3 x 2 – 4 x y ) = 不等式组 的解集为 因式分解：a 2 – 2 a = 点P（5，4）关于 x 轴对称的点的坐标是 一条弧所对圆周角等于它所对的圆心角的 。 已知菱形两条对角线长分别是6，8，则面积是 。 一次函数 y = – 2 x – 1 的图象不经过第 象限。 本课主要知识点： ( m 是不为0的整式) 练习：写出未知的分子和分母 (1) (2) 分式的符号法则 ： 练习：下列各式正确的是（ ） A． B． C． D． 约分： 练习：约分： 通分： 练习：通分：， 解：与的最简公分母为 ∴ 最简分式：一个分式的分子、分母没有公因式，叫做最简分式。 练习：下列分式是最简分式的是（ ） A． B． C． D． 分式的运算： 分式的乘除法： 分式的加减法： 分式的乘方： 基础达标训练：、、、、、中，分式的个数是（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 (2005年大连课改区)若分式中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的值 （ ） A．不变 B．是原来的3倍 C．是原来的 D．是原来的 (2006年重庆市)使分式有意义的的取值范围是（ ） A. B. C. D. (2006年福建省南平市) 当 时，分式有意义． (2006年福建省南安市) 当x_______________时，分式没有意义． (2006年江苏省常州市) 若分式的值为零，则 。 (2006年江西省南昌市)若分式的值为零，则x的值为 (2006年福建省漳州市) 下列运算正确的是（　　 ） A． B． C． D． 下列分式中，一定有意义的是（ ） A． B． C． D． 化简的结果是（ ） A． B．－ C． D． (2006的广东省广州市) 计算： ． (2006的上海市) 计算：=__________ (2006) 计算： . (2006的北京市)化简：= (2006的广东省深圳市) 化简： （B组） 当 时，分式有意义；当 时，分式的值为零. 当 时，分式的值为负数；当 时，分式的值为－1. (2006的广东省茂名市) 若，则 . (2006年江苏省常州市)计算： (2006年吉林省长春市) 计算： (2006年福建省福州市) 先化简，后求值：，其中 (2006年福建省厦门市) 先化简，再求值.，其中x =+1 （C组） (2006年黑龙江省) 先化简，再选择一个恰当的x值代人并求值． (2006的广东省茂名市)已知：两个分式，其中x ≠ ±1下面三个结论：①A=B，②A、B为倒数，③A、B互为相反数。请问这三个结论中哪一个结论正确？为什么？ 中考数学第一轮总复习 27