小专题二 电与磁作图.ppt
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专题2 作图题 .ppt
专题二 作图题 作图题是中考的必考题，主要考查光学作图，力学作图、电(磁)学作图。 光学作图 方法二：如图所示 【方法归纳】注意平面镜成像的基本特点是物与像关于平面镜对称；所有的反射光线的反向延长线都要过像点。 力学作图 【例3】(2015·南充)如图甲所示，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。 电磁作图 考查内容 解题指导 1.画电路图 先读后画，注意元件的顺序 2.连接实物电路先读后连 先读后连，注意元件的接线规则 3.设计电路 根据题中要求，逐一思考 4.家庭电路的连接 按照元件的接线规则接线 5.磁场的作图 牢记磁极间的相互作用规律和磁感
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专题二 作图题.ppt
19.在一只硬纸筒上绕多匝漆包线，做成一个螺线管P，将它接入如图所示的电路中，再将小磁针放在螺线管附近，闭合开关后，小磁针静止时的指向如图所示.请在图中标出电源的“＋”“－”极，并画出螺线管周围磁感线的分布情况.（画出5条线） 答案：如图所示 四、综合题 20.（2013·鄂州)小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图所示，ABO可以看作是一个杠杆.O为支点，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头.当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动.某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时： (1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极. (2)螺线管中的电
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小专题 电与磁作图.ppt
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专题2作图题.ppt
专题二 作图题 作图题是中考的必考题，主要考查光学作图，力学作图、电(磁)学作图。 光学作图 方法二：如图所示 【方法归纳】注意平面镜成像的基本特点是物与像关于平面镜对称；所有的反射光线的反向延长线都要过像点。 力学作图 【例3】(2015·南充)如图甲所示，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。 电磁作图 考查内容 解题指导 1.画电路图 先读后画，注意元件的顺序 2.连接实物电路先读后连 先读后连，注意元件的接线规则 3.设计电路 根据题中要求，逐一思考 4.家庭电路的连接 按照元件的接线规则接线 5.磁场的作图 牢记磁极间的相互作用规律和磁感
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初三尺规作图和网格作图专题.doc
九年级数学
网格作图
1、如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为l的网格中，点A，B，C均落在格点上．
（1）△ABC的面积等于 ；
（2）请在如图所示的网格中，用无刻度的直尺，过点A画一条直线，交BC于点D，使△ABD的面积等于△ADC面积的2倍，写出画法并简要说明理由．
2、如图，在每个小正方形的边长为1的网格中，点均在格点上.
（1）的长等于 ；
（2）在的内部有一点，满足，请在如图所示的网格中，用无刻度的直尺，画出点，并简要说明点的位置是如何找到的（不要求证明）
3、如图，在每个小正方形
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专题一作图题专题[定稿].ppt
专题一 作图题专题口牵袭幕芯;作图题的基本要求: （;光学部分光学作图方法点拨: ;4.作光的反射或折射光路图时，;1. （2016?广安）如图1;2． （2016?黔南州）小明;3．（2016?天水）如图3所;4．（2016?通辽）根据平面;5．（2016?威海）如图5所;6．（2016?咸宁）如图6所;7．（2016?东营）如图7所;8． （2016?永州）如图8;9． 请在图9方框中画出合适的;10． 根据入射光线和折射光线;11． 根据近视眼的成因及矫正;12． 根据远视眼的成因及矫正;力学部分 一、力的示意图 ;（4）要用实线，用箭头表示方向;1.用大小为50 N、沿
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专题一 作图专题.pptx
专题一 作图专题;光学作图;强化训练;5.如图所示：;17.如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S，潜水爱好者在水下E处看到路灯的像为S′.请画出水下E处的人看到路灯S的光路图.
;17.如图所示：;力学作图;【作图原理】
重力G：重力的方向始终竖直向下（指向地心附近）；
压力F压：垂直于受力面，指向被压物体；
支持力F支：因为压力和支持力是一对相互作用力，所以支持力也与受力面垂直；
拉力F拉：对于用绳子拉物体，拉力的方向一定是沿着绳子画；
摩擦力F摩或f：摩擦力的方向一定与接触面平行且与物体相对运动（趋势）方向相反；
浮力F浮：浮力的方向总是竖直向上的.
;【方法指导】审题时圈出要
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光学作图专题练习.doc
光的直线传播
一、如图1所示，画出点光源S照在不透明物体AB上在光屏MN上出现的影子；
二、如图2所示，画出井底青蛙在井外的视觉范围；
三、如图3所示，画出点光源S照亮窗外的区域
四、如图4所示，画出眼睛能看到窗外的区域
眼睛越靠近孔，看到的视野范围越________。
五、如图5所示，画出光源AB经过小孔在光屏MN上的像
小孔成像的像的特点：
像的性质：_________的实像，
像的大小：与像到小孔的距离与物到小孔的距离的比值有关，且比值越大，像越______，
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光的折射作图专题训练.doc
光的折射作图专题训练
1．小明站在游泳池边A处，看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合，用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置．
2．小刚和爷爷在湖里捕鱼，鱼在水中的实际位置如图所示，请在图中作出小刚看见鱼的光路图．
3．如图是钓鱼时浮漂立于水面的示意图，A、B是浮漂上的两点，C是眼睛所在的位置，画出人眼看到A、B的光路图．
4．图中S为激光笔所在的位置，水槽里没水时，激光笔发出的激光束以某一角度射到水槽壁的A位置，不改变激光笔的照射角度，往水槽里注水到如图所示的位置时，激光束落到了B位置，请画出此时激光笔所发出激光束的照到B点的光路图．
5．如图一束光射向左右表面
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专题练习杠杆作图.pptx
专题练习：杠杆作图;;;;;;;;;;;;;;（1）如左图是自行车的刹车手柄示意图，请画出动力和阻力的力臂。;5．如下左图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是F2的力臂，画出F1的力臂L1和力F2;6．如右图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.
(注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线);;1.如图所示，铁球重20N，力F作用在杠杆的B端使杠杆水平平衡，则力F=_____N ;;指甲剪刀;;;;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;杠杆平衡练习题;
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初中电学作图专题.doc
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初中物理电学作图题的画法
电学作图题中有两种常见的类型：一种是已知电路图连接实物图；另一种是已知实物图画出相应的电路图。下面就这两种类型的作图题的做法作简要介绍。
一. 已知电路图连接实物图
此种类型应根据电路连接方式不同，选用不同的方法。若电路是串联电路，可采用“电流路径法”来连接即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源负极。例如根据图1中的电路图将图2中的实物连接起来。
分析：由电路图可以看出：电流流过的路径是正极负极，按该程序自然很容易地将实
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光学作图题专题训练.ppt
光学作图题专题训练若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹．标出小铁球A在甲图中位置时，其影子A′在地面MN上的位置（用点表示即可）；（2009?贵阳）如图甲所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN射下，A为小铁球．（2005?芜湖）室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束（如图所示）．请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置．（保留作图痕迹）如图所示，AB是物体，O为小孔，M为光屏，试作出物体AB通过小孔在光屏上成的像．（2013?雅安）如图所示是一种称为“角反射器”的光学装置，有一束激光沿a、b方向入射到平面镜S1上．试在图中作出经平
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初中物理作图题专题.doc
九年制义务教育 初中物理作图题汇编 吕洪江一、光学部分1、如图所示，光线沿A射到一平面镜，请画出反射光线，在图中标出标出反射角。并请指出入射光线偏转的度数分别为1) 2) 3) 。2、在图中，根据反射光线OB画出入射光线AO，并标出入射角。 3、作出潜望镜的光路图。4、如图所示是光从水中的A点射向空气的两条光线,请在图中画出对应的折射光线,要求光线的确传播放向大致合理. 5、请用对称法画出图中物体在平面镜中的像。 6、如图所示，AO为入射光线，OB为反射光线，请在图上画出平面镜位置。7、如图所示，S为发光点，S’为
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光学作图题专题.pptx
1、在下图中画出反射光线或入射光线，并标出入射角和反射角的大小。变化1、完成下列光路r60°60°i30°变化2、做出平面镜的位置。变化3、完成下列光路。B空气40° O水2、 如图OB是一束光线由空气斜射到水面时的反射光线,请在图中画出入射光线,标出入射角的度数,并画出折射光线的大致方向. (2002年广东省佛山市中考题)分析与解答 作光的反（折）射图时应遵循光的反（折）射定律（规律）。作法如下：（1）过入射点作法线；（2）确定入射角、反射角和折射角；（3）利用反射角等于入射角画出反射光线或入射光线，或利用折射角与入射角的大小关系画出折射光线，本题的答案如图所示。 50°50°说明 法线垂直
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《光学作图专题》课件.ppt
光学作图专题光学作图是物理学中重要的工具之一。它可以帮助我们理解光的传播路径和成像原理。
课程大纲光学作图基础光线的传播特性反射定律折射定律全反射光路图绘制平面镜作图凸透镜作图凹透镜作图光学仪器作图显微镜的作图望远镜的作图照相机的作图光路分析光路分析技巧特殊光路分析光路优化原则
课程目标理解光学作图原理掌握光学作图的基本方法和步骤。深入了解光学现象背后的物理原理。提升分析和解决问题的能力运用光学作图技巧，分析光学系统，解决实际问题。培养学生独立思考和创造性解决问题的能力。培养学生对光学的兴趣通过直观的图形和模型，激发学生对光学的兴趣。引导学生探索光学世界，培养科学素养。
光学作图概述光学作图是