上海第二工业大学昆士兰学院项目-上海教委.DOC

上海第二工业大学2010年度 中外合作办学报告 上海第二工业大学一直严格按照《中外合作办学条例实施办法》等文件精神开展中外合作办学，不断加强管理，提高质量。我校现有一项中外合作办学项目——昆士兰学院。 为了贯彻上海市教育委员会关于“进一步加强中外合作办学管理，及时总结办学经验，提高办学质量，建立示范性中外合作机构和项目，促进上海市中外合作办学健康发展”的精神，现对昆士兰学院2010年办学情况汇报如下： 上海第二工业大学昆士兰学院自2000年开始招生以来，按双方签署的合作协议要求已经连续运作了九年，并于2010年通过了教育部对上海市中外合作办学机构和项目的复核。鉴于该项目的成功运作，昆士兰学院于2010年启动了双方第三期合作协议的商谈，并于2010年7月由我校胡寿根校长与昆州教育与培训部副部长签署了《上海第二工业大学与布里斯班北部TAFE学院合作办学协议（2010-2015）》。 一、所开办专业教学计划、课程设置、授课教师等实施情况 昆士兰学院2010年开设有“国际商务”、“机电一体化技术”、“应用英语”、“会展策划与管理”、“酒店管理”、“计算机应用”六个专业，中澳双方在充分研讨后制定了科学、规范、完整的各专业人才培养及教学计划，围绕培养目标共同设置课程体系、制定教学大纲，选派具有相应资质的师资承担课程教学，本着共同的办学目标承担各自的责任、履行自身的义务。2010年度学院共开设课程351门次，其中中方教师共任教236门次，占总课程门次的67%；澳方教师共任教115 门次，占总课程门数的33%。 昆士兰学院为了长期发展，在2006年就制订了《昆士兰学院师资队伍建设规划（2006—2010年）》，对教师的引进、培养和使用环节严格把关，注重引进重点大学及不同高校毕业的人才补充学院师资队伍，使师资队伍的学缘结构、职称结构、学历（学位）结构和年龄结构明显改善。学院重视不同学科师资队伍的协调发展，既确保基础课程师资队伍整体结构的日益优化，又兼顾专业教师师资力量的不断加强，基本形成了结构比较合理的师资梯队。师资中具有硕士以上学位占98%；高级职称占40%，中级职称占51%，初级职称占9%；教师不但具有教师资格证书，大部分教师还具有CBT四级证书，还有8名教师具有TAA证书；2010年度共有15人次的澳方教师来校任教。 二、引进外国教育资源、教学质量监控情况及质量保障措施 昆士兰学院在合作办学过程中，注意紧跟知识经济发展步伐、跟踪现代服务业需要，不断引进国外优质教育资源。2010年度学院从澳合作方引进教学资源如下： 表一：2010年度昆士兰学院从澳合作方引进教学资源情况表 专业名称 澳方教师自编 教材及讲义（册） 中方教师自编教材及讲义（册） 光盘资料 （Mb） 在线资源 （课程门数） 机电一体化技术 16 12 1200 计算机及应用（第一学期） 1 0 50 国际商务 12 4 1200 应用英语（涉外商务） 13 6 900 酒店管理 19 12 1400 5 会展策划与管理 19 11 1400 合 计 80 45 6150 为确保实现昆士兰学院办学宗旨、保证办学质量，学院在完善与落实制度、组织、人员、教学质量监控等保障措施方面做了大量工作。 1、在制度方面，严格遵循《中华人民共和国中外合作办学条例》以及我校与澳方合作伙伴签署的《合作办学协议》、《合作办学运作协议》、《合作办学章程》、《质量保证协议》等规定运作。 2、在组织方面，严格实行联合管理委员会领导下的院长负责制。 表二：上海第二工业大学昆士兰学院联合管理委员会(2010年) 中方 姓 名 联合管理委员会中所任职务 性别 国 籍 现任职务 胡寿根 主任 男 中国 校长 王 刚 委员 男 中国 副校长 俞雷霖 委员 女 中国 外事办公室主任 孟昭上 委员 男 中国 昆士兰学院院长 澳方 Lynne Foley 副主任 女 澳大利亚 BNIT学院院长 John Breit 委员 男 澳大利亚 BNIT学院高级项目经理 Janelle Chapman 委员 女 澳大利亚 SBIT学院国际项目经理 Neil Barker 委员 男 澳大利亚 CQIT学院教学院长 3、在人员方面，双方采取有效措施确保管理人员、澳方教师、中方教师等各方面人员的数量与质量。 4、关于质量监控 近年来学院主要从以下方面实施质量监控： ⑴理论教学方面严格执行有关课程建设、教材建设、专业建设、双语教学等质量标准，对照课程教学要求，审定教师任课资格，规范编制课程教学大纲和教学计划进度等，对教学准备（教案）、课程讲授、辅导答疑、作业布置以及课程考核等环节作了严格的规定。 ⑵实践教学方面严格执行实践教学、毕业实习、毕业论文（设计）等有关管理