2014年小学六年级语文复习要点.doc

2014年小学六年级语文复习要点 一、积累·运用35 1.看拼音写汉字5（认真拼读和区分，牢记以下词语的拼音和字形） 挪移、转化、幸而、语重心长、展览、翡翠、风筝、爆竹、蒜瓣、抽屉、粗暴、剥削、拘留、解救、乖巧、围裙、橱窗、饥饿、打搅、顽强、荣誉、头衔、捐赠、玫瑰、晦暗、 沦陷、虐杀、喝住、戛然、矜持、赫然、沐浴、琳琅 2.笔顺（注意字的书写顺序，记住笔画名称） 题型：一个字第几画的笔画名称是什么？如：凹第二画、凸的第五画的笔画名称各是什么？ 3.错别字（联系句子，注意辨别区分异体字、先划出错别字，然后在括号里写出正确的字） 题型：找出并改正照片中的错别字。如：小车租任、出售鱼具、不够乘饭、山青水秀、 前方施工请饶行、芝蔴小吃、变民小吃、向东既是市场、鸿运家俱店、严历打击、招工启示 4.标点符号（顿号的使用和省略号的用法） 顿号的使用： 1.两个数字连用，表示概数时不用顿号，表示确数时用顿号。 ①他离开这里已经有五、六天了。 （×） ②这篇文章有三四个部分意思含混不清。（√） ③文章的三、四部分意思含混不清。（√）④要求在一、二年级时必须选修一门外语。（√） 2.如果并列短语通过成分的前置或后置加以强调，这些并列短语之间不用顿号而用逗号。 ①这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。（√） ②在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连。 3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等处，不能再用顿号。一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（√） 4.并列连用的引号、书名号之间一般不用顿号，但当它们之间出现了一个“和”字时前面应用上顿号。 ①近期我观看了许多电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。（√） ②也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书” ……（√） ③如《虞美人》、《水调歌头》、《汉宫春》几首，完全是原文如此……（×） 省略号的用法： ①标示引文的省略。例：我们齐声朗读起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” ②标示列举省略或重复词语的省略。例：对政治敏感，对生活敏感，……是作家必备素质。 ④我们班订了《中国少年报》《少年文艺》和《少年科学》等报刊。（×） ③标示语意未尽。例：你这样干，未免太……！ ④标示说话断断续续。她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” ⑤标示对话中的沉默不语。例：“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 ⑥标示成分虚缺。例：只要……就……，一边……一边……等 5.修辞手法。（比喻、拟人、夸张） 比喻：把一种事物比作另一种有相似特点的事物。（一般把形状相似）如：树像伞，云像人。 拟人：把物当做人来叙述或描写，使具有人一样的言行、神态、思想和感情。有目的放大或缩小事物的形象特征，增强表达效果…） 9、句子类型。（注意概念，抓住句子特点，正确区分句子属于哪一种类型） 陈述句：叙述一个事实，句末标点用句号。要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议带有浓厚感情的句子.常用来表示快乐.惊讶.悲哀.愤怒.恐惧等浓厚的感情… 10.课文中的作品与作者。（牢记以下作家作品） 《匆匆》朱自清、《北京的春节》老舍、《为人民服务》毛泽东、 《卖火柴的小女孩》丹麦作家 安徒生、《凡卡》俄国作家 契诃夫、 《鲁滨孙漂流记》英国作家 笛福、 《汤姆.索亚历险记》美国作家 马克.吐温 11.按原文填空。（牢记10首古诗词，能背能写，不写错别字） 12.乱句排序。（通读明大意，排除法细心找第一句，顺藤摸瓜接下句，通读理解仔细检查） 13.品德与社会知识10分（判断题和选择题）重点：时间、地点、人物等有明确答案的知识。 二、阅读30 1．根据意思在文中找出恰当的成语。（注意品读和区分意思，找出的成语要和给出意思一致） 2．按提示给文章分段。（联系上下段意思，注意区分自然段的归属，和哪段联系更紧归哪段） 3．从文章中获取信息连线。（从文章中找答案，排除法做） 4．概括归纳要点。（依照对文章的理解，稍微展开联想，联系文章用自己的话提炼归纳） 5．判断有关说法是否正确。（注意句子说法，读懂文章，联系文章相关意思正确判断） 6．选择题。（依照文章意思而选择）考试内容：文章内容的理解、写作方法、知识拓展 7．仿写句子。（从阅读材料中选句子，一定要按要求去做） 如给词语加点，用上加点的词语仿写。1、用上加点词写句子。2、可对原句稍作改动。 8．回答问题。（联系文章，问什么答什么，有几问答几问，最好用文中的话回答，写满格） 三、写作35 1.按要求写话5（读懂要求，问什么答什么，有几问答几问，语言得体，字工整，写满格） 按要求写一句或两句话：… 2.作文