项目教学法在中职《植物保护技术》课堂教学中的应用研究.pdf

摘要

摘要

近年来我国相继颁布了众多支持职业技术教育改革的相关政策，提出对教育

教学改革，推进课堂革命，培养职业教育所需的高技能创新型人才。项目教学法

通过创设与实际生活相关的情境，提出项目任务，以学生为中心、教师为引导，

学生通过自主学习、合作学习完成项目任务，培养各项能力，提升学习兴趣。本

研究以职业技术教育政策为引导，积极响应国家对教育领域改革的号召，在中职

植物保护专业核心课程《植物保护技术》教学中引入项目教学法，以期提升学生

实践技能，激发学生学习兴趣，为今后就业奠定坚实基础。

本文首先收集和整理了大量文献资料，回顾了国内外对项目教学法的有关研

究，对项目教学方法的基本概念进行界定。其次，对淄博市M中职教授《植物保

护技术》课程的教师进行访谈，以了解目前学生的上课情况与学习情况，并咨询

教师对开展项目教学法的看法与建议。再次，根据调查现状，结合已有的研究成

果，以建构主义学习理论、实用主义学习理论与协作学习理论为基础，探究项目

教学法的基本流程，并结合课程特点进行案例设计，所选取的项目主题为“A果园

植物有害生物调查及综合防治”，对所教授的班级实施教学设计。在教学过程中

及时观察学生，并发放评价表格，采用学生访谈、调查问卷、教师评课等来评估

项目教学法在《植物保护技术》课程中的应用效果。

1

通过对效果进行分析得到以下结论：（）项目教学法应用于《植物保护技术》

教学具有可行性；（2）项目教学法可以培养学生的各项能力；（3）项目教学法

提升了学生的学习主动性；（4）项目教学法提升教师素养，提高教学水平。通过

1

项目教学实践，可以得到以下教学经验：（）教学内容应符合项目教学法的特点；

（2）强化小组分工，有效管理学生；（3）明确教师角色，发挥指导作用。

关键词：项目；项目教学法；植物保护技术

I

目录

目录

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、响应国家政策和时代的需要1

二、《植物保护技术》教学改革的必要性1

三、《植物保护技术》课程对项目教学法的需求2

第二节国内外研究现状2

一、国外研究现状2

二、国内研究现状6

第三节研究目的及意义7

一、研究目的7

二、研究意义8

第四节研究内容及设计8

一、研究内容8

二、研究设计8

第二章核心概念界定和理论基础12

第一节核心概念界定12

一、项目12

二、项目教学法12

第二节理论基础13

一、建构主义学习理论13

二、实用主义学习理论14

三、协作学习理论14

第三节项目教学法的实施15

一、项目教学法的原则15

二、项目教学法的流程16

第三章课程教学现状调查与分析18

第一节调查对象与内容18

一、调查目的18

二、调查对象18

三、调查过程18

IV

目录

第二节教师访谈结果19

一、课程综合性强，有一定难度19

二、以传统的讲授法为主，教学方法单一19

三、讲授法为主，问答法为辅19

四、具有一定的挑战性，要注意运用方式方法20

第三节反思与分析20

第四章项目教学法在教学中的应用分析与教学设计22

第一节项目教学法在《植物保护技术》中的应用分析22