Unit 6 Preparing for the Topic Function 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册.docx

Unit6PreparingfortheTopicFunction教学设计-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为仁爱科普版七年级英语上册Unit6PreparingfortheTopicFunction，主要包括本单元的主题功能介绍、词汇学习和语法点讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级上学期已学的英语基础知识相联系，如词汇、语法、句型等。学生在学习过程中，可以结合所学知识，通过对比、归纳等方法，进一步巩固和拓展相关知识点。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，了解不同文化背景下的主题功能表达方式。

3.增强学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高逻辑思维能力。

4.强化学生的学习能力，学会自主学习，提高信息获取和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是主题功能的表达方式，包括词汇的正确使用和句型的准确构造。具体到教材内容，重点包括以下方面：

-词汇：学习并掌握与主题功能相关的关键词汇，如“preparefor”、“arrange”、“organize”等。

-句型：掌握表示计划、安排的常用句型，如“Iplanto...”，“Wearegoingto...”，“Theyareplanningto...”等。

-语法点：理解并运用时态和语态，如现在进行时和将来时，以及主动语态和被动语态。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习主题功能表达时可能会遇到的难点包括以下方面：

-词汇理解：部分学生可能对某些关键词汇的理解不够深入，如“arrange”和“organize”的细微差别。

-句型运用：学生可能在构造复合句时，难以准确使用时态和语态，导致句子结构混乱或意思表达不清。

-文化背景：学生可能难以理解某些表达方式背后的文化背景，如某些习惯用语或俚语的用法。

-实际应用：学生在实际情境中运用所学知识进行交流时，可能会感到困难，尤其是在跨文化交流的语境中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如日历、日程表）、白板或黑板。

-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教学资源库。

-信息化资源：主题功能相关的英语学习视频、在线互动练习、电子教材。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、英语歌曲、PPT演示文稿。

教学过程

1.导入新课

-作为老师，我首先用轻松的语气与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。

-“Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutpreparingforeventsandfunctions.Cananyonetellmewhattheyusuallydowhentheyprepareforaspecialeventorfunction?”

-学生们开始分享他们的准备过程。

-“Great,everyonehassomeinterestingstories!LetsseehowwecanexpresstheseideasinEnglish.”

2.预习导入

-“Beforewediveintothelesson,letsreviewsomekeyvocabularywordswevelearnedinthepast.Cansomeonereminduswhatpreparefor,arrange,andorganizemean?”

-学生们开始回忆并复述这些词汇的含义。

-“Thatsright.Now,letsseehowwecanusethesewordsinasentence.Takeamomenttowriteasentenceusingprepareforonyourpaper.”

-学生们完成句子，并进行展示。

3.课文阅读与理解

-“Now,letsreadthefirstarticletogether.Iwillreadthefirstparagraph,andthenyoureadthenextone.Listencarefully