简明连贯得体.ppt

简明 “简”：使用最少的文字传递最多的信息 “明”：浅显，不绕弯，不艰涩，没有歧义 简洁　　避免冗赘啰嗦 明确　　避免歧义误解 清晰　　避免艰涩难懂 一、简洁，不赘余 　为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 记得在一次期末考试中，在考完了语文后， 　 　我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 必须保留的词语是： 。 二、明确，无歧义 下列个句中，句意明确的一句是（ ） A、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C、这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 三、清晰，不费解 　　把下段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。 　　地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 　　某市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。但警方却接到严禁执行市长这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。 连贯 　　主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。 保持话题统一 合理安排句序 运用言语的呼应与衔接 一、保持话题统一 　　小明爬到床底下，偷偷躲了起来，　　　　。从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 　A、妈妈找了好久，最后才发现他。 　B、但后来还是让妈妈给找到了。 　C、使妈妈找了好久，终于把他。 　D、但妈妈毕竟发现了他。 二、合理安排句序 　　某校师生野营训练来到村里， 　　　，和村民们一道投入抢收战斗。 　①就像勇猛的战士一样　②不顾一天行军的疲劳 　③马上扔下背包　④听到大雨即将来临的广播 　A. ②④①③ B. ①④②③ 　C. ④②③① D. ④③①② 三、言语的呼应与衔接 　　下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（ ） 　 ⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。 ⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 　A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵b 三、言语的呼应与衔接 　　去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。　　　，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 　1这儿的景色真是美极了！ 　2那儿的景色真美！ 　3六和塔静静地矗立在钱塘江边， 　4六和塔在钱塘江边静静地矗立， 　5帆影点点的江面上碧波粼粼， 　6江面上帆影点点，碧波粼粼， A．136 B．245 C．236 D．145 得体 　　指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 ①符合语境要求； ②符合语体要求。 1、注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象。 （1）这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。 （2）你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 （3）你有对不住我的地方，我也会海涵。 2、 注意词语色彩 　　妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早已痊愈了。 　　等小张从外地赶回来探视，他父亲早已一命呜呼了。 3、注意区别语体： 不同的文体有不同的语言要求： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。 三、言语的呼应与衔接 　　广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。 　　　自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。 4、 注意适应场合： 　　具体的语言环境将会制约讲话者。同一意思的内容在不同场合，也会显示出不同的语言表达，必须审慎地选择恰当的词句。 5、注意特定目的： 　　要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。 文中划线处选填哪项最恰切（ ）　　____，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕