液压与气动技术课程标准.doc

机电一体化专业 课程标准 （ 2014 年执行） 课程名称 液压与气动技术 课程类型 专业基础课 授课对象 机电专业二年级学生 课程学分 3分 总 学 时 62 二O一四年十月 《液压与气动》课程标准 课程基本信息 课程名称 液压与气动 开课专业 机电一体化专业 课程编号 040005 编制人 林黄耀 课程总学时 62 审定人 课程总学分 3 教研室讨论日期 修订定案日期 课程性质及与其他课程的分工与联系 ? 本课程是高职教育类机电一体化专业、数控技术、汽车专业等相关专业二年级学生开设的职业技术课。 通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的基础知识和基本计算方法，掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。能正确选用和使用，熟练地绘制液压气动回路图掌握液压及气动的基本操作规程，对气动系统进行基本设计、安装、调试和维护系统故障分析与认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。能正确选用和使用，熟练地绘制液压气动回路图通过课程的学习，了解技术在机械设备中的应用与发展，进一步了解我国液压与气动技术的国情，向国际先进技术学习，把握这一技术的发展趋势。 技术在众多学科和社会生活中的广泛应用，进一步认识该技术的科学价值、应用价值。培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。 液压泵工作原理、必要条件主要性能参数和分类气压传动的原理、组成和作用以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩、实成绩和期末考试成绩相结合的形式。平时成绩20%实成绩40%期末考试成绩40%平时成绩出勤课堂提问作业。 实的评价内容和权重分配： 评价内容 平时实内容评价的标准从学生进入实训室实际上就已开始。 教师观察学生是否具有良好的职业习惯（着装；实训的过程中是否遵守安全操作标准；实验结束后工件、工具的摆放等方面）； ? 实训完成的过程中是否注重交流与协作； 选择元件是否准确合理； 安装过程是否规范； 操作是否准确； 出现问题是否通过合理的分析找到问题的所在； 完成实训时间的长短实验后由学生将数据进行处理及分析，将操作过程进行记录、总结和分析，写出实训报告等多方面内容加以考核。权重分配 实成绩占课程总成绩的40％。实成绩评分标准为百分制，其中平时成绩占75％（实训内容完成情况占50％，创新与团队协作占25％），结课考试占25％，两项相加为学生的最后实成绩。注重学生整个学习过程中的表现，同时也注重学生学习态度、创新能力的评价。 主编