心理咨询与辅导模拟演练实验指导书.doc

实 验 指 导 书 心理咨询与辅导 编写说明 应用型本科院校教学工作的最大特点是突出学生实训能力的的培养，培养现代社会需要的优质人才。《心理咨询与辅导》就是为突出应用型本科院校培养目标这一特点而为社会工作专业学生开设的一门专业方向课程。通过本课程的学习，不但要求学生了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询的基本技能形成从事工作的基本能力。DV制作及DV分享 目 录 项目一：建立咨询关系……………………………………………… 3 项目二：心理诊断技能……………………………………………… 6 项目三：制订心理咨询方案………………………………………… 10 项目四：心理咨询介入方法——沙盘游戏治疗………………………13 项目五：心理咨询介入方法——行为治疗……………………………14 项目六：心理咨询介入方法——理性情绪治疗……………………… 17 项目七：个案咨询DV制作及DV分享 ………………………………21 项目一：建立咨询关系 一、实训项目：建立咨询关系 二、实训目的：使学生掌握建立咨询关系的基本技巧，为以后从事个案辅导做准备。 三、实训指导 1、教师讲解尊重、热情、真诚、共情、积极关注等咨询技巧的含义、表达及注意事项； 2、小组抽签选取案例，组长组织小组成员进行案例分析，注意使用尊重、热情、真诚、共情、积极关注等建立咨询关系的技巧，并在此基础上进行角色扮演。两名组员分别扮演咨询师和来访者，限时10-15分钟； 3、观摩者填写促进条件检核表，讨论角色扮演中的适当与否，总结实训结果。 四、实训报告内容 1、实训项目 2、实训目的 3、案例分析 4、观摩的反应和感受 五、实训地点 实验室 考核方式及成绩评定 1、实训报告占60% 2、实训过程表现40% 附录1——项目一：建立咨询关系案例背景 [案例1]：你想对求助者表示尊重，可求助者却对你不信任，甚至说话不礼貌，比如，求助者说：“我看你没有什么经验，还是换个水平高的吧。”或者“你长得像我最讨厌的那个人，我看到你就不舒服” 8、诊断及依据 9、实训体会 五、实训地点 实验室 六、考核方式及成绩评定 1、实训报告占60％ 2、实训过程表现占40% 附录3——项目二：心理诊断技能案例背景 [案例1]: 一般资料：求助者，女性，22岁，工人。 案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应，老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切。某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了，自己也知道这样是没必要的，但无法控制。求助者担心并十分痛苦，所以前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己要求严格，追求完美。一般资料：求助者，男性，24岁，运动员。 案例介绍：求助者经常要参加比赛。半年前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手在比赛中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者从此开始密切关注自己的心脏，天天为自己把脉。三个月前偶然出现一次心脏早搏，心脏好像悬空，出现了坐电梯的那种感觉。求助者觉得自己的心脏出了问题，担心会突发心脏病死掉，从此四处求医看病。而医生经过仔细的体检和心电图检查后，告诉他心脏没有异常，可以继续参加比赛。但他一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。继续四处求医，做了各种检查，还是没有发现器质性病变。他觉得那些医生医术不高明，或检查出了问题却有意瞒着他，于是花大量时间查阅医学书籍。结果没有让他轻松，反倒使他更加焦虑痛苦。现在求助者每天所考虑的就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况：亲属反映，求助者是国家级运动员，很有成就，人际关系良好。从小性格内向，对自己的身体健康非常关注。案例 一般资料：求助者，男性，33岁，外企职员。案例介绍：求助者大学毕业后进入某外企公司，因人际关系好，能力强，工作很勤奋，深一般资料：求助者，男性，27岁，北方某大学在读硕士研究生。案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后先去工作、结婚。另外，女友