2025年河南省洛阳市涧西区九年级中考招生一模语文试题卷（含答案）.pdf

参考答案

一、积累与运用（共分）

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1.（4分）(1)挟（xié）；曲（qǔ）(2)①韧；②殷

2.（4分）①构建礼制与文字体系；②秦汉时期；③汴京；④多元文化交融。

3.（3分）②①④③

4.（4分）建议选择B图。B图描绘的深夜窗前场景，符合景来红裹着油渍棉袄彻夜推演洪

水模型的工作状态，能直观展现他为治黄工程付出的努力，突出他坚守岗位、刻苦钻研的精

神；而A图“水利是农业命脉”的画面，无法直接体现景来红个人的贡献与故事。

（分）关关雎鸠；在河之洲；日月之行；若出其中；素湍绿潭；大漠

5.8①②③④⑤⑥

孤烟直；⑦长河落日圆；⑧留取丹心照汗青

二、现代文阅读（共27分）

（一）（16分）

6.（4分）①幼时在渔村，翟宇峰看阿婆剖鱼、晒鱼；②戍边头3年，翟宇峰收到的黄鱼

在坑道板房里发霉，他无奈将其埋掉；连队盖新房，改善了居住环境；负重攀爬雪坡

③④

训练时，翟宇峰依靠对海风味道的记忆坚持下来，结束后和战友一起品尝黄鱼。

7.（4分）通过对儿时在渔村看阿婆剖鱼、晒鱼的场景描写，如“银亮的刀尖到过鱼腹，盐

粒簌簌落进鱼肉肌理，穿了绳的鱼身悬在竹竿上，像一串串被海风腌渍过的风铃”，从视觉

和听觉角度展现“家乡味”；借阿婆的念叨“晒得透、存得稳，天天都能尝海味”，表达出“家

乡味”在翟宇峰心中的深刻印记。

8.（4分）“细碎的盐”运用比喻的修辞手法，将雪粒比作细碎的盐，既呼应前文黄鱼的“咸

香气息”，又烘托出翟宇峰埋掉发霉黄鱼时内心的苦涩与无奈，同时暗示着高原生活的艰苦。

9.（4分）示例一：选择A段。理由：①A段以温馨的场景结尾，“风声、战友的谈笑、铝

勺碰撞的叮叮当当，在暮色里组成一首温情的歌谣营造出和谐、温暖的氛围，与前文艰苦

”

的高原生活形成对比，突出了连队生活的变化和美好。②“翟宇峰将晾晒的鱼一片片小心

收进铁盒。盒盖上贴着他手写的标签，标签上是一行小字：海风的味道，再次点题，强调海风

”“

的味道”对翟宇峰的特殊意义，升华情感。

示例二：选择B段。理由：①B段“翌日，雪峰之巅的哨位上，翟宇峰握紧钢枪”，将翟宇峰的形象置于戍边的典型场景

中，突出他作为戍边战士的坚守与担当，使人物形象更加立体。

②“铁盒里的黄鱼在迷彩服口袋中散发着淡淡咸香，与喀喇昆仑的寒风融为一体”，让“海风的味道”与戍边环境紧密相连，

进一步深化主题，体现出戍边战士对家乡的思念和对戍边使

命的坚守。

（二）（11分）

10.（3分）结构上：引出下文对方言面临挑战及保护方言措施的论述。内容上：点明方言

的重要性，指出方言是地域文化的“活化石”，承载着历史记忆和人文情怀；同时表明随着城

市化和普通话推广，方言面临前所未有的挑战，引发读者对保护方言的关注。

（分）将方言融入校本课程，通过方言童谣、民间故事等形式让青少年接触方言。

11.4①

②利用短视频等新媒体平台记录和传播方言故事。③父母有意识地用方言与孩子交流，发挥家庭在方言传承中的作

用。④社区组织“方言角”活动，为居民提供用方言交流的机会。⑤借助科技手段，如语音识别系统、AI模型、建立语

音数据库、利用虚拟现实技术等助力方言保护。

（分）能作为佐证。文本二第段强调数字技术为河南方言的保护和传承开辟新路径，

12.4③

“VR方言茶馆”项目利用虚拟现实技术还原河南传统茶馆场景，让用户沉浸式体验用方言点茶、聊天，这是数字技术在

方言保护中的具体应用，能打造沉浸式的方言文化体验空间，符合该段观点，所以可以作为佐证。

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（11分）

13.（2分）C

14.（2分）（他们）问现在