篮球：行进间直线运球.doc

《小篮球：行进间直线运球》 教学设计 授课年级：二年级 授课教师：段海军 单 位：北京市润丰学校 时 间：2011年9月 教学设计 一.指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》和篮球教学规律，结合我校二年级学生的认知特点与实际需求，结合我校的《篮球校本课程》设计的本课。 二．教学内容：选自润丰学校小学部校本教材（第二册） 1、小篮球：行进间直线运球 2、游戏：赛龙舟 三．单元课次 本单元共5次课，本节课为第3次课。 运球单元教学计划 单元目标 1. 学习篮球直线运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。 2. 熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。 3. 在活动中能够大胆做动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。 课次 教学内容 课次目标 教学重难点 教法措施 1 篮球球性练习 练习熟悉球性，在练习中不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴协作完成教学任务的能力。 重点： 在不同形式下，体会手触球动作。 难点： 双手对篮球的控制。 1．手指、腕的柔韧性练习 2．师讲示球性动作，生观察模仿学习 3．方形队伍集体练习，师及时纠错 2 原地运球 通过原地运球的学习，学会五指张开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性 教学重点： 五指张开成弧形，掌心空出 教学难点： 手指拨球、手腕柔和用力。 1．游戏“弹弹球”熟悉球性练习 2．指导原地运球学练：高—低—慢—快—体前交换手运球 3．音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习 4．小组展示、师评价 3 行进间直线运球 初步学会行进间运球的技术动作，发展左、右手的控球能力和身体得协调能力，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。 教学重点： 协调用力、按压球的后上部。 教学难点： 控制球的能力。 1．行进间直线运球。 2．师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习 3．师引导学生慢—快，由走到跑，由右手到左手的规律进行运球练习，及时纠正错误 4．分组展示 5．巩固：赛龙舟 4 行进间曲线运球 巩固熟练行进间运球的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质。 教学重点： 手指分开、以肩为轴，按压球后上部 教学难点： 左右手快速运球、提前交换手运球 1．篮球韵律操 2．行进间运球 3．师讲示动作方法要领、生体会 4．分小组相互帮助纠正学习 5．优生展示谈体会 6．游戏巩固提高：运球绕障碍 5 考核：快速运球 通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法。 评价重点： 协调正确完成 评价难点： 熟练快速完成 1．师讲解考核的方法及要求 2．分组练习，师点评 3．成绩的反馈，师生交流体会 4．师对本单元学习情况进行总结 四．教学背景分析 1、教学内容分析： 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球活动深受小学生的喜爱，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律.听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且能够培养学生勇敢.顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。 （二）学生情况分析： 本课授课年级是我校二年级（2）班，共有学生32名，他们性格活泼开朗，有较强的上进心，善于表现，善于模仿，且身体素质较好。在这32名学生中有15名新转入的学生，其中有5名学生从未接触过小篮球，整体能力差距较大。 课时计划 授课班级：二年级2班 人数： 男：18人 女：15人 教学内容： 1．小篮球：行进间直线运球3/5 2．游戏:“赛龙舟” 教学 目标 1．认知目标：学生知道行进间直线运球的动作要领，了解一些简单的篮球知识。 2．技能目标：学生初步掌握在原地、行进中运球时手触球不同位置的动作技能，在游戏中提升学生行进中间直线运球的能力。 3．情感目标：让学生体验篮球活动的乐趣，在练习中培养学生良好的学习习惯。 结构 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 开 始 部 分 2 分 钟 一.课堂常规 （一）体委整队 （二）报告人数 （三）师生问好 （四）宣布课的内容,提出本次课的要求 （五）检查服装，安排见习活动 二.队列练习： 二、四列横队互变 3＇ 2次 组织：四列横队密集队形集合 × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求：集合队形整齐，精神饱满。 组织：四列横队 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O A 教