脑科学研究课题.docx

脑科学研究论文 【摘要】20世纪，神经科学和信息科学相结合在脑研究方面取得了举 世瞩目的重大成就。100年来脑研究的内容十分丰富，但概括起来主要阐明了 2大学说，10大成果。本文以脑科学与学习生活为研究主题，我们从三个方面 进行探讨即认识?脑；研究?脑；保护?脑。脑科学与学习牛活的研究，将使 人们学会按照脑的特性，对不同人群进行针对性的“学习”与“教育”活动， 从而培养人们的创造性，提高人们的适应能力。 关键词：脑脑科学脑半球 谜?般的宇宙，谜一般的大脑。当人类向浩瀚的宇宙深处进发，去探索未 知的地外文明时，一场旨在发现人类自身奥秘的研究也在如火如荼地进行着。 大脑——这个我们既熟悉又陌生的东西，到底隐藏了多少秘密？ 近几年来神经科学取得了令人瞩目的进展，人们对脑的构造及其功能的认 识也产生了新的飞跃，然而，人类探索脑奥秘所迈出的每一步，仍然会碰到无 数难以逾越的障碍。即使是对…纶都在研究脑的人來说，也常常会有“知道的 越多，未知的也越多”的感觉。就像神话中的九头神怪，砍去一个头，在原处 还会长lB 一个头来一样。 认识?脑 想像一个鸡蛋，想像它坚硬的外壳、液态的蛋白，以及蛋白中悬浮着的密 实的蛋黄——这就好比你的大脑。和鸡蛋一样，你的大脑被一层坚硬的外壳（颅 骨）和一层很薄的透明液体（脑脊液）保护着，它们可以防止外部冲撞直接伤 害到大脑组织。大脑内还有几层薄膜，用以缓冲突如其来的冲击力。 一、 脑的结构与功能 大脑由大脑皮层、脑干和小脑、下丘脑与垂体和脊髓四部分构成。大脑皮 层大脑是最外层的薄皮状结构，有着错综复杂的褶皱；脑干和小脑，小脑负 责身体的平衡感。脑干维持基本生命中枢（呼吸、心跳中枢），维持警觉和意 识的水平；下丘脑与垂体，下丘脑辅助调节人体中某些最基本也是最有趣的行 为：吃、喝，它在身体的应激反应中也起着至关重要的作用。垂体位于人脑 底部，负责身体的内分泌或者说是激素系统；脊髓是大脑接收和发送信息必经 的也是唯一的高速公路。脊髓也由神经元组成，由坚硬的骨头构成的脊椎包裹 并保护着这些精细而纤弱的神经。 二、 神经细胞与大脑皮层 神经元是一种细胞。不同于人体中的其他细胞。神经元的功能是传输信号。 在神经元的一端，有一根长长的触须，那就是轴突。轴突的主要作用类似 于电话线，能将信号传输给其他神经元。而神经元的另一端是树枝状的分叉结 构，也就是树突，用來从其他神经元的轴突接收信号。 大脑皮层主要由神经元构成，大脑皮层通常被划分成四个区域，这些区域 被称为脑叶。 额叶（位于整个皮层的前部，即额头部位）主要掌管人类特有的大多数高 级智能，这包括性格和决策。它也包含运动皮层，作用在于控制自主运动。 顶叶位于额叶后方，包含体感皮层。体感皮层通过身体的感觉器官和感觉神 经元获取感觉信息。 颍叶位于顶叶下方、耳朵周围的区域，参与对语言的加工。 枕叶位于大脑后方，枕叶的主要任务是处理视觉信息。因此，从某种角度来 看，我们的脑袋后面也长着眼晴。 三、左右脑与学习 大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对 脑的运用不到5%,因此人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑 力与潜能表现优劣与否的关键。 右脑（表现知觉形象思维中区） （1）图像化机能：企划力创造力想象力 与宇宙共振鸣机能：第六感念力透视力直觉力灵感梦境 超高速自动演算能力：心算数学 超高速大量记忆：速读记忆力 左脑（抽象思维中区） 1、 知识知性 2、 思考判断理解 3、 推理语言抑制 4、五官：视听嗅触 开发右脑的方法有以下几种： （1） 指尖刺激法 开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基 说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。他将双手比喻为大脑的“老师。人体 的每一块肌肉在大脑层中都有着和应的“代表区匸…神经中枢，其中手指运动 中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子联系弹琴，实际上 就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发 出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。 （2） 借助外语开发右脑 美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易, 因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言, 就会“启用大脑右半球。 （3） 体育活动法 如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做 操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随Z 而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动 受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会 脱颖而出。 （4） 借助音乐的力量 心理学家发现：咅乐可以开发右脑。所以父母应该让孩了学习音乐。此吋, 还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音