人教版美术七年级上册《描绘我们的校园》ppt.ppt

人教版七年级美术上册《描绘我们的校园》.ppt 同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片, 看看它们是如何运用透视方法的。这样也行！写生步骤 1.观察 2.取景 4.描绘 3.构图 5.修改 6.收拾完成风景写生的注意事项一：取景选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，构图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏；二：形体比例结构大的形体结构要准，这是最基本也是最重要的地方。例如画一幅有建筑的风景，首先应绘出建筑的形体，透视要准；三：画的顺序按照由主到次、由大到小、由近到远的顺序画，近处画的具体、写实点，远处画的要概括些、虚一点，近

2017-01-03 约小于1千字 35页立即下载

人教版七年级美术上册第4单元第1课—描绘我们的校园.pptx 描绘我们的校园;同学们学习了基本透视知识。下面让我们来观赏一组图片, 看看它们是怎样利用透视方法。;平行透视;;下面我们再来观赏一些作品，看看画家们是怎样在作品中取景！！;近景;中景;中景;远景;远景;试一试：说出画面中近景、中景、远景。;;;;同学们，看了这些作品，你们对取景有了一些认识了吗? 然而，在生活中我们实际看到景物比这些图片多多了，该怎样取景呢? 咱们看看书本上是怎么做！;;这么也行！;写生步骤;取景;视平线;大致轮廓;深入刻画;一：取景选景时可用一个跟画纸百分比相当距形框来取景，构图时注意所要表示主体在画纸上不要太偏；二：形体百分比结构大形体结构要准，这是最基本也是最主

2025-04-07 约小于1千字 35页立即下载

七年级美术上册描绘我们的校园教案.doc 描绘我们的校园 第一课描绘我们的校园教学目标1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。课前准备：教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。教学过程：第一课时一、引导阶段1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感

2016-05-20 约1.09千字 2页立即下载

七年级美术上册描绘我们的校园说课稿.doc 描绘我们的校园说课稿 《描绘我们的校园》，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册《描绘我们的校园》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于绘画应用领域。本节课内容有两个活动。活动一：学习与研究——透视法。其主要内容是：透视知识的学习；活动二：写生与表现必备的造型基础之一。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。二、

2016-05-20 约2.08千字 4页立即下载

七年级美术上册 描绘我们的校园教案.doc PAGE PAGE 1 描绘我们的校园 第一课 描绘我们的校园 教学目标 1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。 2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。课前准备：教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。教学过程：第一课时一、引导阶段 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从

2021-05-21 约1.1千字 2页立即下载

七年级美术上册第四单元第1课描绘我们的校园.pptx 描绘我们校园;第2页;第3页;请同学们想想下，我们门是什么形状？;;假如你站在大路中间往远处看？会看到什么？;《密德尔哈尼斯林荫道》霍贝玛（荷兰）;《密德尔哈尼斯林荫道》霍贝玛（荷兰）;我们生活周围存在类似现象;《密德尔哈尼斯林荫道》是利用了透视画法来表现空间效果。什么是透视画法呢？;平行透视;第12页;;第14页;第15页;平行透视;利用平行透视法表现室内场景;学校收发室;学生作业;利用线条画法表示这个画面（平行透视）;知识小结;课后拓展请同学们利用透视规律，画一幅自家客厅或是书房作品。

2025-05-02 约小于1千字 22页立即下载

第四单元第1课　描绘我们的校园 教案 2023—2024学年人教版初中美术七年级上册.docx 第四单元第1课描绘我们的校园教案2023—2024学年人教版初中美术七年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元第1课描绘我们的校园教案2023—2024学年人教版初中美术七年级上册 教学内容本节课为人教版初中美术七年级上册第四单元第1课《描绘我们的校园》。本节课主要内容是让学生通过对校园环境的观察和描绘，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。教材提供了丰富的校园环境图片，以及一些绘画和创作建议，旨在激发学生的创作热情，引导学生发现校园的美，并用美术语言表达出来。教学重点：引导学生观察校园环境，

2024-09-30 约3.64千字 5页立即下载

人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计.pdf 人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计一、教学内容人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计，主要包括以下内容： 1.熟悉校园环境，观察并描绘校园的建筑、植物、人物等元素。 2.学习运用线条、明暗、色彩等表现手法，创作一幅表现校园风景的绘画作品。 3.了解风景画的基本构图方法，运用近大远小、透视等技巧，使画面更具立体感。 4.分析校园风景的特点，培养学生的观察能力和审美情趣。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际观察和创作过程中，掌握绘画基本技巧，提高审美素养。二、核心素养目标 1.培养学生的观察能力，通过观察校园环境，提高对自然美和艺术美的感

2024-12-05 约2.7千字 3页立即下载

人教版七年级上册第四单元《第1课　描绘我们的校园》教学设计.docx 人教版七年级上册第四单元《第1课描绘我们的校园》教学设计科目美术授课时间节次指导教师杨晶晶授课班级、授课课时七二班授课题目（包括教材及章节名称） 人教版七年级上册第四单元《第1课描绘我们的校园》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是来自人教版七年级上册第四单元的第1课《描绘我们的校园》。课程旨在通过观察、记录和描绘校园中的人和事，让学生学会用文字表达自己的所见所感，培养学生的观察能力和写作能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面： 1.观察能力的培养：学生在日常生活中已经具备了一定的观察能力，通过本节课的学习，可以进一步提高学生的观察能力，使其能够更

2025-01-01 约5.5千字 6页立即下载

人教版七年级上册第四单元《第1课　描绘我们的校园》教学设计.docx 人教版七年级上册第四单元《第1课描绘我们的校园》教学设计科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 人教版七年级上册第四单元《第1课描绘我们的校园》教学设计设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《描绘我们的校园》这节课，这可是我们初中生涯的第一堂美术课哦！??我们要拿起画笔，用色彩和线条，将我们美丽的校园呈现在画布上。希望通过这节课，你们能激发对美术的兴趣，提高观察力和表现力，更重要的是，让你们感受到校园生活的美好！??让我们一起加油吧！?? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。

2025-04-14 约4.85千字 5页立即下载

七年级—描绘我们的校园（透视）.ppt * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

2018-09-05 约小于1千字 30页立即下载

七年级—描绘我们的校园(透视).ppt ************中学大门 **** 花园 ****** 操场第四单元美丽的校园 第一课 描绘我们的校园 风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图 A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。视平线高低与取景 A B C 黄金分割在画面构图中的运用 1、什么是黄金分割？ 2、在构图中如何运用黄金分割？什么是黄金分割？如图,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 ,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分

2017-05-21 约字 30页立即下载

人教版美术七年级上册 第四单元第2课　设计我们的校园 教案.docx 人教版美术七年级上册第四单元第2课设计我们的校园教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标二、核心素养目标 1.美术表现：通过观察和想象，运用线条、色彩和形状等元素，设计出具有创意的校园环境布局。 2.创新实践：鼓励学生发挥个性，尝试不同的设计方法，培养学生的创新意识和实践能力。 3.美术鉴赏：引导学生分析校园设计的审美特征，提高对美的感知和鉴赏能力。 4.文化理解：通过设计活动，让学生了解校园文化，增强对学校文化的认同感和自豪感。学习者分析 1.学生已经掌握了基本的美术知识和技能，如线条、色彩、形状的使用，以及简单的绘画和构图技巧。 2.学生

2024-10-11 约2.38千字 4页立即下载

人教版美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》ppt课件2[一].ppt 我们的风采全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版 七年级上册第二单元第3课职业装学生装休闲装运动装礼服学生装学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。服装设计的基本原则：服装设计要兼具审美性和实用性。服装设计的三要素：应简洁大方，活泼新颖。主要分为两大类，制服式和运动式。（以学生装为例）：应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的色彩效果。颜色：面料：应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。

2018-10-10 约1.01千字 24页立即下载

人教版美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》.ppt.ppt 第3课 我们的风采;;服装的种类;藏族;回族;满族;蒙古;纳西;壮族;服装的基本功能;学生装特点;浅色给人凉爽的感觉;深色的衣服会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气。;运动式学生装以T恤、针织运动套装为主;针织背心使服装富有层次，美观又保暖;校内正式场合着装;日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。;制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致的帽子和包可提升整体形象。;知识点;相关链接;服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构和艺术气氛为最终目的。在服装设计效

2017-04-16 约小于1千字 41页立即下载