“英语沙龙”三年级组活动方案.doc

“英语沙龙”三年级组活动方案 一、活动宗旨? 通过“英语沙龙”活动，激发学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建英语学科特色。? 二、活动目的? 通过丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。? 三、活动主题 More??English，More?happiness? 四、活动时间地点? 时间：2017.5.9 对象：三年级学生?（每班选取5名学生作为选手，10名学生作为观众） 地点：多媒体教室? 评委、裁判：见附录 五、活动形式 采取小组竞赛的方式，每班选取5名学生组成小组，通过听、说、演等趣味活动，获得相应的积分，最终按照得分，评出“最佳默契奖”、“最佳表演奖”，总分一、二等奖等奖项。 六、具体安排 1.I can say: 游戏：心有灵犀 规则：每组派两名同学参赛，根据大屏幕的图片提示，一人做动作，一人猜单词。每组十个单词，猜对一个加1分。若与其他小组猜对单词个数相同，则根据完成游戏的时间长短， 评出“最佳默契奖”。 准备：PPT 2．I can draw: 规则：根据的老师的英文提示，在5分钟之内，画出相应的事物，评委老师根据每组作品的准确度和逼真度给予评分。 准备：A4纸，彩色笔（需要学生自带），活动黑板 ，画板 3. I can act: 规则：每组派一名代表抽取一个主题，然后根据主题和组员一起编一段对话并上台表演，评委根据表演进行评分。并评出“最佳表演奖”。 4. 观众参与环节： Happy Fax 规则：在各小组讨论，进行I can act这一环节讨论的时候，从观众中选取每班一名同学上台进行游戏，7人排成一排，第一个人根据题板上的单词作出相应动作，然后依次传递下去，最后一名同学根据动作猜出单词。 准备：单词卡片 七、奖项设置 一等奖：总积分前三名的小组 二等奖：总积分后四名的小组 I can say环节产生一组“最佳默契奖” I can act 环节产生一组“最佳表演奖” 附：工作人员名单、评分标准及计分表 附1： 评委： 唐校长 艾主任 林红瑶 梁芳芳 庄宏锋 记分：李佳莹 黄凯琦 （“心有灵犀”环节： 计时：庄宏锋 记分：李佳莹） 电脑操作： 李春璇 会场纪律： 曾晓 江雯 故事表演环节排练会场（会议室）纪律：黄凯琦 附2： I can say心有灵犀环节计分表 班级 得分 时间 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 三（7）班 I can draw绘画环节计分表 班级 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 总分 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 三（7）班 I can act故事表演环节计分表 班级 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 总分 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 三（7）班 总分表 班级 第一轮 第二轮 第三轮 总分 等级 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 三（5）班 三（6）班 三（7）班 I can draw绘画环节评分表 班级 符合录音描述 （4分） 色彩明确，画面生动 （3分） 画面干净整洁 （2分） 富有一定创意 （1分） 总分 I can act故事表演环节评分表 班级 口语表达 （3分） 内容选择 （2分） 舞台表现 （2分） 表演效果 （3分） 总分 英语口语流利、清晰、发音标准、语法正确、富有情感 内容健康、向上，主题突出。 表演真挚自然、人物形象逼真，服饰、道具符合人物形象特点。 表演效果有感染力、各角色间配合默契?