13 卖油翁 课件(共25张PPT)(1).pptx

;文化自信：体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。

语言运用：借助工具书和注释理解课文，积累文言词语；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。

思维能力：揣摩语句，掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。

审美创造：体会小故事中蕴含的大道理、大智慧，从中获得启发。;一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。;画荻教子;;;朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。;;尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。;康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”;康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”;乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。;;;;◆词类活用;通读全文，把握故事内容。;2.陈尧咨的态度发生了怎样的变化？文章是如何表现的？;人物形象;;1.唐宋八大家有？;4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）;C.文章善用修辞，作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形，突出其高超精湛的技艺。

D.文章讲究详略，作者概写陈康肃射箭“十中八九”，而对于卖油翁沥油，则用了一连串的动词将其过程详细地写出来。;5.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。;文言文中身怀绝技的人物：