第五章校教育制度课件.ppt

5第五章现代学校制度与教育改革4课件.ppt 二、制定学校教育制度的依据学制基本要素：根据不同的划分标准，学制有不同的构成要素。三、当代学制发展的特征 1951 年10月我国颁布了《关于改革学制的决定》第一节现代学校制度的内涵与价值取向一、现代学校制度的内涵（一）关于现代学校制度定义有代表性的表述（二）现代学校制度的价值追求 * 目前比较权威的观点：建设六大制度体系调节A——S，B ——S，C——S的关系体系；调节A1——S，B1——S，C1——S 关系的制度体系。二、建立现代学校制度的实践尝试有关建立现代学校制度的理论和实践探索，目前主要有：建立现代学校制度要着眼于理顺学校与社会尤其是与政府的关系

2018-04-11 约6.99千字 66页立即下载

教育学第五章教育制度.ppt 一、法的概念法是体现统治阶级意志，由国家制定或认可，以国家强制力保证实行的行为规则的总和。法通常在广、狭两种意义上使用。在狭义上使用时，系指法律。在这里法律是指由国家立法机关制定的受国家强制力保证招待的行为规则的文件。在广义上使用时，与广义的法规相同，是指法律、行政法规、地方性法规以及规章等。即指国家立法机关制定的和其他国家机关制定或认可的规范性文件的总和。二、什么是教育法教育法是法的一种形式,是调整教育关系的法的总称。教育法的调整对象是教育关系,因此可以说教育法就是调整教育关系的法的总称。教育关系,是指在教育活动中所发生的各种社会关系这些关系又可以分为教育行政关系和教育民事关系两大类。教育行

2025-01-15 约3.43千字 10页立即下载

第五章 教育制度ppt.ppt 第五章 教育制度 第一节 教育制度概述一、教育制度的含义和特点英语中，表示制度的词有两个： system有“系统”、“体系”、“制度”、“体制”等含义。Institution有“建立”、“制定”、“制度”、“惯例”、“风俗”以及“公共机构”等含义。汉语中，“制度”一词有两种意思：一是要求成员共同遵守的、按一定规程办事的规则，如工作制度、学习制度等；二是在一定条件下形成的政治、经济、文化等的体系，如资本主义制度、社会主义制度等。综合而言，“制度”一词包括两个方面的内容：一是机构或组织的系统；二是机构或组织系统运行的规则。 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织

2016-06-28 约4千字 37页立即下载

第五章 学校教育制度ppt.ppt 内容提要第一节 教育制度概述第二节现代学校教育制度 第三节我国现行学校教育制度 教学目标识记教育制度、学制、基础教育的要领，了解教育制度的演进过程；了解学校教育制度的类型及基本内容，把握学校教育制度的发展趋势；理解与掌握我国现代学校教育制度的历史演变，形态和变革。一、制度概述制度是人类的一种文化现象，人类创造的文化有三种类型：物质文化、制度文化和精神文化。制度：要求成员共同遵守的、按统一程序办事的规程。制度由非正式制度、正式制度和制度的实施机构构成。二、教育制度的概念和构成人们对教育制度的理解不尽相同。康永久根据制度经济学把教

2016-06-27 约7.53千字 45页立即下载

第五章_学校教育制度ppt.ppt 一、我国现代学制的产生与发展 1912年的“壬子癸丑学制”则在一定程度上标志着中国教育开始向现代化迈进。 “壬子癸丑学制”将整个教育期限规定为17年或18年，共分为三段四级。初等教育两级，初等小学4年，为义务教育，毕业后进入高等小学或实业学校；高等小学3年，毕业后入中学或师范学校或实业学校；中学教育4年，毕业后入大学或专门学校或高等师范学校；大学6-7年，即预科3年，本科3-4年。学制对各级各类学校的教育宗旨、入学资格、年龄、课程及修业年限等，都作了明确规定和具体要求。一、我国现代学制的产生与发展壬子癸丑学制是一种单轨制性质的学制，与“癸卯学制”相比，它的进步性是十分明显的。它规

2018-03-23 约9.98千字 72页立即下载

第五章学校教育制度.pptx 第五章 学校教育制度一、学校教育制度概述1、学校教育制度的概念指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。教育制度：是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。学校教育制度是整个教育制度的主体或主干。2、现代学制的结构（1）纵向的层次结构：高等教育中等教育初等教育学前教育（2）横向的类型结构：普通教育专门教育（职业教育、专业教育）特殊教育3、现代学制的形成过程西方现代学校制度酝酿于17－18世纪，发展于19世纪，形成于20世纪上半叶，其间经历了300多年的时间。西方现代中小学系统的产生有两条基本途

2021-07-22 约9.34千字 71页立即下载

修改+第五章_教育制度摘要.ppt 教育学 ———第四章 教育制度 第一节　教育制度概述一、教育制度的含义和特点二、制约教育制度的社会因素三、教育制度的历史发展一、教育制度的含义和特点（一）什么是教育制度 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；包括学前教育机构、各级各类学校教育机构、成人教育机构（如：文化馆、图书馆、影剧院等）、少年儿童校外教育机构（如：少年宫、少年科技馆、儿童影剧院等）、以及各级教育行政组织机构等。二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。（二）教育制度的

2017-06-17 约字 28页立即下载

第五章 国际支付制度课件.ppt 支票（１）支票的概念　　　支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。（２）支票的当事人：出票人、付款人、收款人　（３）本票具有以下特征：　　　　1）支票是票据的一种，具有一切票据所共有的性质，是无因证券、设权证券、文义证券、要式证券。　　　　 2）支票是见票即付的票据，无须承兑。　　　　3）票据法对支票付款人的资格有严格限制，仅限于银行或其他金融机构。　　　　 4）资金关系，出票人和付款人之间必须有资金关系　　　　支票的出

2016-11-01 约9.32千字 42页立即下载

教育知识二第五章课件.pptx 教育知识二第五章课件有限公司汇报人：XX 目录第一章课件内容概览第二章教学理论基础第四章教学资源与工具第三章课程教学策略第六章课后学习与拓展第五章案例分析与讨论课件内容概览第一章本章学习目标掌握教育技术基础学习教育技术的基本概念、理论框架以及在教学中的应用方法。理解多媒体教学资源了解多媒体教学资源的种类、特点及其在提高教学效果中的作用。应用教学设计原则掌握教学设计的基本原则，能够根据学习目标设计有效的教学活动。关键知识点互动式学习方法教学目标的设定明确教学目标是课件设计的首要步骤，它指导整个教学活动的方向和重点。采用互动式学习方法可以提高学生的参与度，如问答、小组讨论等，促进知识的吸收。

2025-03-06 约2.94千字 27页立即下载

教育学教学课件-第五章.ppt 免费性是指国家对接受义务教育的适龄儿童、少年免除其全部或大部分就学费用。这是世界各国实施义务教育的一个共同特点。3.公共性5．免费性4.基础性义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”社会主义人才奠定基础。2．普及性所谓普及性，是指全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。义务教育的公共性也称义务教育的国民性，是指义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴。义务教育的公共性表现在义务教育是由国家设立或批准的学校来实施，体现了国民的意志；实施义务教育的学校和教师具有公共和公务性

2025-04-09 约1.62万字 10页立即下载

护理教育学第五章课件.pptx 护理教育学第五章课件有限公司20XX汇报人：XX 目录01护理教育学概述02护理教育课程体系03教学方法与手段04评估与考核机制05护理教育的国际视野06未来发展趋势护理教育学概述01 定义与重要性护理教育学是研究护理教育规律、方法和内容的学科，旨在提高护理专业教育质量。护理教育学的定义护理教育学的发展有助于推动护理学科的理论创新和实践进步，提升整体医疗水平。推动护理学科发展通过系统教育，培养具备专业知识和技能的护理人员，以满足社会对高质量护理服务的需求。培养专业护理人才010203 护理教育的发展历程早期护理教育的起源护理教育的数字化转型护理教育的国际标准化护理教育的正规化19世纪中叶，南

2025-04-27 约1.19千字 12页立即下载

《学前教育学》课件_第五章.pptx 八月;;;本章内容提要;第一节幼儿园社会教育的价值取向;幼儿园的社会教育主要是指对幼儿进行社会认知、社会情感、社会行为等方面的教育。它是指帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会（如社会环境、社会活动、社会规范、社会文化），形成积极的自然情感和社会情感（如依恋心、自信心、自尊心、信任感、同情心、内疚感、公正感、爱憎感），掌握与同伴、成人相互交往（如轮流、分享、合作、谦让、助人）以及与周围环境相互作用的方式，以便使幼儿能有效地在社会中生存和发展的教育。;（一）有助于幼儿正确价值观的形成对幼儿进行社会教育，能促进幼儿的价值观发展。幼儿园社会教育的过程事实上是向幼儿传递正确的价值观的过程。在此过

2025-05-05 约1.03万字 88页立即下载

2025-02-04 约1.81千字 75页立即下载

C课件第五章.ppt * * p2=a+4; //指针变量p2，直接由数组名加上4，指向数组的第五个数组元素的内存单元 if(p1p2)coutp1所指向的数组元素在p2所指向的数组元素前面！endl; else coutp1所指向的数组元素在p2所指向的数组元素后面！endl; p1++; p2--; if(p1==p2)coutp1和p2同时指向数组中的同一个元素且元素值为：*p1endl; else coutp1和p2没有指向数组中的同一个元素！endl; } * * 例5.8、利用指针技术，将键盘输入的N个整数按相反的顺序存放并输出。思路分析：分别取出

2017-05-28 约9.69千字 51页立即下载

课件-第五章.pdf 第一部分水力压裂技术绪论第1章水力压裂造缝及增产机理第2章水力压裂入井材料第3章水力压裂裂缝扩展模型及几何参数计算第4章水力压裂井效果预测及方案优化设计第5章水力压裂裂缝监测及参数识别第6章重复压裂技术第7章水平井及非常规油气藏水力压裂技术第8章水力压裂存在的问题及新技术水力压裂技术第5章水力压裂裂缝监测及参数识别 5.1 水力压裂裂缝监测与诊断技术 5.2 水力压裂裂缝参数识别

2017-05-25 约4.74万字 102页立即下载