想念你们..doc

想念你们——我的孩子 沁园文昌 卢淑敏 对于班主任来说，谁愿意接一个差班？但是学校安排了就只有接受。带一个差乱班需要大智慧：以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，还要以平和的心态接受现实。 2005年我接了一个差乱班-五（2）。当时我也极不情愿，但又没有办法。不能改变别人那就改变自己吧。我安下心来，深入班级，了解学生，分析这个班差乱的原因主要有以下几点：首先是纪律乱，由于班里的男生比较多，不爱学习的学生带头乱；其次是成绩差，不如同年级的一班；体育竞技成绩差、卫生保持也差。在找差的原因的同时，我也发现他们身上的许多闪光点：虽然嗷嗷叫地乱，但却容易忽悠；虽然不守纪律，但却嫉恶如仇，很有正义感。于是，我从以下几方面治理我的班级。 一．要“严”字当头 治理乱世当用重典，治理乱班当立严规。乱班是怎么来的？乱班不是天生的，乱班之所以乱，关键是坏了制度，不能够坚持或执行宽严度把握不够。没有规矩，不成方圆。我与大家约法三章，平时遵守纪律，保持教室卫生，维护班级荣誉，上课应专心听讲，课余认真完成作业，并且学习成绩定短期达标，达标就给予相应的奖励，然后再逐步提高要求。并共同制定违规的处罚。这样先礼后兵，恩威并施，赏罚分明。经过这一段时间的鼓励和督促，大部分同学在纪律和学习方面都有明显的进步，并且整个班级半学期后渐渐走上正轨。因此，我觉得要转化一个差乱班，关键应找到“乱”的症结，帮助学生明辨是非。从建立规章制度入手，收拢孩子们的心。要严格执行各项规章制度及奖惩措施，使学生感到班级的规章制度必须遵守，不能违犯。 二、及时树立榜样，建设良好班风。在差班一定要注意良好班风的建设，一旦歪风邪气占了上风，这个班就会差得一塌糊涂。因此,一定要及时树立各类榜样，让这些榜样带动全班形成好的好风气。 一次，有两个中学生模样的大男孩在我们学校玩，但放学以后，却推走了我们副校长的电动车，被我们班卢哲、李文军等五名同学发现后，一路追着，吆喝着，硬是把那两个小偷吓得弃车而逃。我一次为契机，对这五名见义勇为的学生进行表扬，号召大家学习他们。另外我还在班里树立遵守纪律的榜样，勤奋学习的榜样，善于动脑的榜样，热爱集体的榜样，团结同学的榜样，小书法家，小作家……以少数学生的积极性带动多数人，一点带动一面，小范围影响大范围，最终营造良好的学习氛围。在一个良好的氛围里，小小的邪气定会窒息，形成良好班风。? 三、努力亲近学生，激励学习上进。教师要走进家庭，走进学生，了解学生真实的想法，弄清每个学生不能学好的真正原因，给以切实的帮助。要有一个真诚的谈心态度，不要一开始就抱着教训学生的想法，可以和学生交流一些心底的秘密。 现在的孩子成熟的早，五年级就有恋情萌动了。听说班里有一个男生给外班的女生写情书。一天，我把这位男同学叫到办公室，态度平和地问起这事。他诚实地告诉我是真的。我说：“你真的喜欢她？”“喜欢。”看着孩子认真的表情，我笑了。没想到他如此的诚实与大胆。我相信他说的话是真心话。感情的事急不得，我就因势利导：“人家喜欢你吗？”“不知道。”“各方面都不突出，只是把头发梳得光光的男生，她会喜欢吗？”“不会。”“要想让人家喜欢你，该怎样做？”“得学习好、纪律好。”……之后，我又和他的家长联系，经过一段时间的观察，我发现这个孩子确实变了。 四、?抓住契机，培养集体荣誉感。 校运会是培养集体荣誉感的契机。六年级时的春季运动会我抓住契机，认真训练，量才而用，鼓励孩子们树立自信心，结果我们班竟取得了年段第一名，极大激发了士气，培养了集体荣誉感。 我又及时地鼓励他们：“只要有付出，就会有收获。有志者事竟成。”全班情绪高昂，信心满怀，都以这样的集体为荣。 六年级毕业考试，我带的这个班数学考试中心校第一，语文第二 ，彻底改变了这个班在大家眼中的形象。给学生上最后一节课时，我对孩子们说：“同学们，你们的小学生活今天就要结束了，以后不管你上初中、高中、大学以至于参加工作，老师的什么话你都可以忘记，但要记住两个字—自信。”现在这茬学生已是大一的学生了，不知道现在都怎么样了，真有点牵挂。 要带好一个差乱班，一定要用心，用情，用智，快乐地走近每个学生，了解他们，帮助他们，总有一天你会发现，你在他们身上收获了很多。