本文节选自养晦堂文集作者以少年时代的亲身经验.ppt

習慣說 劉蓉 一.題解 本文節選自養晦堂文集。作者以少年時代的親身經驗，說明習慣對人有很大的影響，並藉此叮嚀讀者：在事情剛開始始就要謹慎，由此養成良好的習慣。說理精要，發人深省。 二.作者 劉蓉，字孟容，號霞仙，清湘鄉(今湖南省縣鄉)人。生於仁宗嘉慶十一年(西元一八0六年)，卒於莫穆宗同治十二年(西元一八七三年)，年六十八。曾任陝西巡撫，平定回亂。著有養晦堂文集、思辦錄疑義等書。 三.分析 1.本文是篇說喻類論說文，作者舉例論述「學貴慎始的道理。 四.結構 2.文章結構：前三段用順敘法，記敘小時後的親生體驗此為引事入提法。以敘事主，只敘述事實，不加議論，正是「即事而窮理」的做法。末段是說理，並提出主題作結。 3.文中最後一句話──君子之學貴慎始，是前文的主題，也是全文的結論。 五.修辭 (1)省略：「蓉(於)少時」、「讀書(於)養晦堂之西篇一室」、「足履(於)平地」、「君子之(於)學貴(於)慎始」、「何以(治)天下國家為」。 (2)倒裝：「一室之不治」是「不治一室」的倒裝；「之」是助詞，表賓與提前。 (3)排比：「俛而讀，仰而思」。 五.修辭 (4)設問：「一室之不治，何以天下國家為？」 (5)譬喻：「如土忽隆起者」、「而漥者若平」。 (6)感嘆：「噫!習之中人矣哉!」 (7)敘事句：「君子之學貴慎始」。 (8)同意複詞：「浸淫」。 (9)疊孕複詞：「讀書」。 六.文意 1.「俛而讀，仰而思；思而弗得，輒起，繞室以旋。」此指嘔心絞腦，搜索枯腸。前兩句代表作者學思並重的讀書態度。 2.書房的徑尺窪地，所以會「浸淫日廣」，乃因每日踐踏，不斷坍塌。 3.「室有漥徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦礩焉；既久而遂安之。」此乃人之常情，習慣成自然。　 六.文意 4.「一室之不治，何以天下國家為？」此句話的意境同於觀微知著，以小見大，也是責備語氣。 5.「後蓉履其地，蹴然以驚。」這是因為習於原來漥地。 6.「己而復然；又久而後安之。」這是說久而久之，「習慣成自然。」 六. 7.「噫!習之中人甚矣哉!足履平地，不與漥適也；及其久，而漥者若平。」此句含義同於「少成若天性，習慣成自然」。 8.「君子之學貴慎始」這句話的含意同於「好的開始試成功的一半」。 * * *