教育教学论文 “校讯通”沟通的桥梁.doc

“校讯通”沟通的桥梁 摘要：校讯通的出现不只是一种新的科技，而是新的教育理念的推进剂。校讯通表面是一条条短信，而深层次的是教育方法的改变，班级管理的改变，它已经深入的教育教学的方方面面。 一、传统教育教学的落后； 自小就在农村长大的我，还记得小时候每天都是和伙伴结伴上下学，家长很少去学校更少与老师接触。我的语文老师刘老师，为了让家长能更清楚的了解班里孩子们的学习和考勤情况，会在每周五的下午每人发给我们一张纸条，回家交给家长。上面清楚的记得近几天该孩子的作业完成情况，和迟到情况。家长还可以在纸条背面写反馈意见。这张小小的纸条就成了刘老师和家长们沟通的唯一途径。 还记得上小学二年级时，早晨刚到学校就下起了瓢泼大雨，学校很多教室都已是危房，遇到下雨天情况就更危险。已经来不及通知家长来接孩子，也不可能让孩子们自己回家，刘老师只能用仅有的一张不大的塑料薄膜顶在我们头上，自己却被挡在外面淋湿了全身。直至今日我都无法忘记暴雨中老师的身影。 二、校讯通彰显了现代化的教育手段； 到了我这代人接手上辈人的教育接力棒的时候，面对着日益发达的信息化社会，使我们的教育资源也变得越来越多样化。校讯通就是最有代表性的一个。还记得接触校讯通是在五年前，刚接手了一个小学一年级新班，面对着一个个陌生的面孔，有太多要处理的琐事，但我选择从建立本班的校讯通开始，因为听了一位来自中国移动公司的校讯通部门经理的讲话，让我了解到只有校讯通才是与家长和孩子沟通的最好最快捷的方式。于是在报名第一天我就让家长在通讯簿上留下孩子父母的联系方式，再耐心解释加入校讯通的好处和加入方法。虽然到最后只有一半家长同意加入校讯通，其他的家长还对这个新兴事物感到陌生，处于观望状态。但面对这个成绩我还是很高兴的，因为我和我的校讯通会共同努力把剩下的一半家长争取过来，因为我有一颗热切想和他们沟通的心。 三、从点滴中建立信任； 为了打消刚刚加入校训通家长的不信任心里，我制定了几个沟通计划。 每天下午放学前给家长发送语数作业； 每天中午给家长反馈头一天孩子作业完成情况，内容包括作业完成的较好的名单，和完成较差的学生名单。 每周五下午做一星期的总结，本周语数的课程进行到哪里，哪些孩子在哪些方面还比较欠缺，请家长在平时多让孩子多加练习； 如果家长的手机号有更换的请家长及时与我沟通，防止有突发事件时联系受阻； 说到突发事件，还真是不少，但每次都是校讯通化险为夷。一次期中考试前一天晚上下了一夜的雪，路面结冰严重。学校怕学生在来考试的路上有危险，就联系班主任第一时间发校讯通告知家长考试时间推迟，具体时间待定。虽然考试取消了，但却避免了许多不必要的麻烦与危险。 四、看望生病学生，校讯通传递关爱。 今年三月份我班孩子王子豪同学换上了紫癜性肾炎，后来我查找有关资料了解到，紫癜性肾炎又称过敏性紫癜性肾炎，以坏死性小血管炎为主要病理改变的全身性疾病，可累及全身多器官)出现肾脏损害时的表现。主要表现在能适量活动不长期站立