打造学校特色的途径及方法.ppt

发展学校特色师德培训的途径与方法.pptx 学校特色师德培训的重要性学校发展特色师德培训对于提高教师职业道德水平、增强学校凝聚力以及实现教育质量目标至关重要。通过系统的师德培训,可以帮助教师更好地树立崇高的职业理想,养成良好的行为习惯,以此推动学校特色发展,提升育人质量。魏a魏老师明确学校特色师德培训的目标1厚植师德修养通过学校特色师德培训，帮助教师深入认识教书育人的神圣使命，不断提升师德修养和职业理想。2强化专业素质有针对性地培养教师的职业素养、教学能力和育人艺术，增强学校教育工作整体水平。3营造良好氛围营造尊师重教的社会环境，促进家校社会共同参与教师师德培养，形成良性互动。4推动持续发展建立教师终身学习机制，引导教师全面提升专业能

2024-05-24 约5.67千字 29页立即下载

学校特色文化的打造.ppt 四川省凉山州教育科学研究所;四川省凉山州教育科学研究所谌业锋〔一〕以文化建设铸就特色学校 〔二〕构建什么样的文化与特色？〔三〕如何构建文化与特色？〔四〕思考和关注的问题〔五〕学校文化与教育筹划;学校文化建设;根据当代教育管理改革的趋势和走向，一流学校的建设关键在于一流学校文化的建设，它是一所学校综合素质的表达，也是综合竞争力的表现。了解一所学校，很重要的就是了解其深层次的文化品质，因为教学模式、管理程序甚至人力资源等都可以引进，唯独文化性格是一所学校独具的生命力。;在广阔中小学的硬件建设日益趋同的今天，校际竞争已经转向办学质量、办学特色、办学品位的竞争。这时候，学校的文化性格是否鲜

2025-03-09 约5.43千字 74页立即下载

如何打造学校办学特色.doc 如何打造学校的办学特色河东小学：张文婷所谓学校的特色，就是学校在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措并已经形成传统的学校。我想有特色的学校应当是在长期的办学实践中形成的具有独特风格的整体风貌和显著的育人效益的学校。一方面，它全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量高，办学行为规范，但同时它又具有鲜明个性的办学模式和教育理念的学校。也就是说它在培养目标、课程开发、师资建设、学校管理、校园文化、教学设施等方面既实现规范办学，又有区别于一般学校的独特之处。一、学校之“特”，必然体现“四性”：独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性与风格，即所谓

2017-05-11 约2.99千字 4页立即下载

打造一支优秀酒店团队的方法与途径.doc 随着新疆旅游业的迅猛发展，众多优秀的连锁酒店品牌纷纷涌入新疆，我酒店业正面临新的发展机遇与挑战。与优秀酒店连锁集团相比，我酒店业还存在“小、弱、散”等特点。如何提升管理理念和层次，采用现代化的发展战略，在酒店内部发展优秀的企业文化，建设良好的人才机制，以优质服务产品立足于市场，走集团化的发展道路，应成为我酒店业的发展方向。现在来酒店的顾客已经不是单纯追求吃、住上的满足，而是更多的追求情感和个性化需求上的满足，这就要求酒店从业人员在服务上不能只是按照标准操作进行服务，而应该投入更多的情感进行用心服务。由于酒店出售的商品一方面是有形的（即硬件设施），而更多的是无形的（即软件服务），服务人员及服务

2016-09-24 约5.54千字 15页立即下载

打造一支优秀店团队的方法与途径.doc 随着新疆旅游业的迅猛发展，众多优秀的连锁酒店品牌纷纷涌入新疆，我国酒店业正面临新的发展机遇与挑战。与优秀酒店连锁集团相比，我国酒店业还存在“小、弱、散”等特点。如何提升管理理念和层次，采用现代化的发展战略，在酒店内部发展优秀的企业文化，建设良好的人才机制，以优质服务产品立足于市场，走集团化的发展道路，应成为我国酒店业的发展方向。现在来酒店的顾客已经不是单纯追求吃、住上的满足，而是更多的追求情感和个性化需求上的满足，这就要求酒店从业人员在服务上不能只是按照标准操作进行服务，而应该投入更多的情感进行用心服务。由于酒店出售的商品一方面是有形的（即硬件设施），而更多的是无形的（即软件服务），服务人员

2018-10-10 约4.5千字 7页立即下载

探讨学校特色发展的有效途径.doc 探讨学校特色发展的有效途径学生需要个性的全面发展，学校也需要个性的全面发展。千人一面的无差别教育不是真正的教育，千校一面没有个性的办学也无法办出高水平的学校。学校之间有特色差别，发展才有活力，改革才有动力，教育事业才有生命力。学校要形成自身的办学特色，就需要坚持特色发展的价值取向，创造具有个性的学校生态环境，以特色发展促进学校的教育创新，并以特色形成学校的教育传统。（一）坚持特色发展的价值取向。特色是学校共性与个性的统一，核心价值与附加价值的统一。特色是建立在共性与核心价值取向基础上的，所有的学校都有共性及核心价值取向，这种共性与核心价值取向体现中国特色社会主义对学校教育的基本要求，体

2017-12-22 约3.37千字 6页立即下载

实施动漫教育-打造学校特色.doc PAGE 4 - 实施动漫教育，打造学校特色 一、学校基本情况。学位于城市北区开元路与天宝路交叉路口，是灵宝市委、市政府2009年的“十大重点民心工程”之一。创建于2010年9月，是一座六年制预设36个教学班，2000多名学生规模的多功能、现代化的半寄宿制小学。总投资2500多万元，占地20.368亩。2010年首届招生一至三年级学生，19个教学班，73位教师。2011年招收一至四年级学生，24个教学班。目前，在校学生一千三百多名，在编教师96人。我校以“厚德向善”为校训，秉承“厚德立校、教研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思想，坚持“强队伍、精管理、兴科研、重人文、创特色、铸品牌

2018-10-26 约3.37千字 4页立即下载

打造个性化特色学校.doc 打造个性化特色学校 　　创办特色学校，是近年来教育理论和教育实践中普遍关注的一个问题。办学犹如作家搞文艺创作，创作没有个性的作品不是好作家，同样，校长办不出有特色的学校也不能称其为好校长。因此，校长办学不能不研究和探索特色问题。　　一、创办学校的意义　　（一）创办特色学校是时代的呼唤我们正处在一个伟大的时代，有人说：“19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，2l世纪是中国人的世纪。”这是有道理的。伴随时代的巨大变革和赋予我们的伟大使命，要求学校教育必须重新审视自己生存和发展的策略。同时，社会主义现代化建设和改革开放的现实也急需教育提供多层次、多规格的人才

2016-04-25 约8.86千字 7页立即下载

打造特色学校实现幸福教育.ppt * 打造特色学校 实现幸福教育南安市第三实验小学林小波 2008年9月创办以来，学校先后荣获：福建省义务标准化学校、泉州市实施素质教育先进学校、泉州语言文字规范化示范校、泉州小学教学管理先进学校、泉州德育先进校、泉州创先争优基层党组织、泉州优秀少先队大队集体、南安市文明学校等30项南安市级以上集体荣誉。记得一个典故——有人问登山者，为什么登山？得到的回答是：因为山在那儿。一、审视思索：学校建设应走向哪里？如何促进学校发展，走特色之路？如何让师生幸福成长？立足素质教育，确立“植养文明气息，奠基

2016-04-23 约5.13千字 39页立即下载

创建书香校 打造特色学校.doc 创建书香校园 打造特色学校 ---河北肥乡第二中学书香校园申报材料河北肥乡第二中学座落于肥乡县北关，创办于2006年，是一所寄宿制国办学校。学校现有34个教学班，学生2257人，教职工127人。学校环境幽雅，设备齐全，教学区有电脑室、多媒体教室、自然实验室；教室配备了电教平台等；活动区绿树成荫，神清气爽，幽静清凉的棋艺园，宽阔平整的运动场；生活区整洁、舒适，是学生健康成长的摇篮。我校秉承“四个学会”既学会生活、学会生存、学会做事、学会做人为办学目标，坚持“读书明理、诚信做人”的校训，依法治校，民主管理，逐渐形成了“校风正、学风浓”的校园氛围。近年来，为把我校建设成为富有书香气息、人文情怀

2018-10-15 约3.44千字 7页立即下载

学习名校经验,打造特色学校.doc 学习名校经验，打造特色学校根据合肥市教育系统对口支援霍邱县教育工作方案，我们霍邱教育系统一行20位中小学校及园长12月8日来到合肥市教育局接受派遣，我与朱玉泉校长被选派到合肥46中挂职学习。初来46中给我们的感觉是惊叹和感动：惊叹的是46中的资金投入、校园环境、硬件设施等可以说是国家一流，我们“望尘莫及”；感动的是46中的领导集体是一个和谐的集体、敬业的集体、拼搏的集体。他们能够在短短三年时间里打造出这样一个一流学校，而且教学成果优秀，这些成绩的取得确实非常不易。这些从而激发了我俩强烈的学习欲望，深感能在这样的名校挂职锻炼学习，机会难得，实属不易。 ??????? 到来之后，我们得到合肥46

2015-09-10 约4.06千字 3页立即下载

围绕生活教育文化打造学校特色1.doc 围绕生活教育文化打造特色学校的实践研究承德县实验小学邮编 067400 摘要：承德县实验小学2004年确立生活教育文化主题，经过不断探索，以“体验、创造、分享”诠释生活教育文化内涵，作为生活教育的三大支柱和基本途径，逐步构建了生活德育体系、生活化课堂教学模式、符合学生实际的校本课程体系，逐步打造出学校生活文化特色，促进学生不断发展。关键词：学校文化 特色学校 生活教育生活化德育生活化课堂模式校本课程前言：承德县实验小学始建于1933年，原名为下板城小学，1997年更名为承德县实验小学。学校现有教职工141人，学生1990人。 2004年以来，学校挖掘历史传统，着眼学生未

2017-03-23 约1.07千字 13页立即下载

打造特色学校 创建幸福校园.doc 打造特色学校 创建幸福校园公安县闸口中学雷鸣走在学校的路上，看着身边步履匆匆，神色黯然的师生，心里满是困惑，在这个满是希望与梦想的校园，主旋律应该是幸福与快乐。现在的这种结果是我们想要的吗？学校教育的本质就是促进生命的逐渐觉醒和显现。我们应该把学校创建成一个幸福的乐园,让学生幸福快乐地学习,让教师幸福快乐地工作, 让校长在带领教师和学生成长的过程中感受幸福和快乐。2012年，是全县最早成立的学校心理咨询室，罗桂香老师是取得资质的国家二级心理咨询师。?在现有教育体制下，以及学生成就感的改变，教师专业发展遇到了前所未有的挑战，因此很多教师缺乏幸福感，出现职业倦怠。教室是最主要的学习场所，

2018-09-28 约小于1千字 7页立即下载

打造特色学校现幸福教育.ppt * 打造特色学校 实现幸福教育南安市第三实验小学林小波 2008年9月创办以来，学校先后荣获：福建省义务标准化学校、泉州市实施素质教育先进学校、泉州语言文字规范化示范校、泉州小学教学管理先进学校、泉州德育先进校、泉州创先争优基层党组织、泉州优秀少先队大队集体、南安市文明学校等30项南安市级以上集体荣誉。记得一个典故——有人问登山者，为什么登山？得到的回答是：因为山在那儿。一、审视思索：学校建设应走向哪里？如何促进学校发展，走特色之路？如何让师生幸福成长？立足素质教育，确立“植养文明气息，奠基

2018-10-12 约5.13千字 39页立即下载

打造特色校园争创合格学校.doc 打造特色校园争创合格学校 ——正市学校合格学校创建工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表学校全体师生，对各位不辞辛劳，风尘仆仆莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。正市学校始创于1942年，前身系由蓝山县大慈乡（今总管庙）联立高级小学堂分迁来正市，名为北屏乡第三中心国民学校，招收高小两个年级学生。新中国成立后，1952年新校舍竣工，更名为正市完全小学。1969年学校改招初中班，小学下放到大队，改名为正市中学。1981年复办中心小学，1995年中学、中心小学合并，起用，现名“正市学校”，同时管辖本乡各村小。学校校园总面积24394平方米，校

2017-05-11 约4.01千字 8页立即下载