《设计表现》-环境设计 教学大纲.docx
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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《设计表现
字体、字号请参考范例
注意：
首字母大写
植物拉丁学名斜体
一、课程简介
课程中文名
设计表现
课程英文名
Designperformance
双语授课
￡是?否
课程代码课程学分
2.5
总学时数
48
课程类别
R专业基础课程
□专业核心课程
□专业选修课程
□其他
课程性质
?必修
□选修
￡其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
￡闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示￡报告
?课堂表现□阶段性测试?平时作业?其他（可多选）
开课学院
美术学院
开课
系(教研室)
应用设计系（环境设计）
面向专业
环境设计
开课学期
第2学期
先修课程
造型基础
后续课程
建筑构造基础、装饰材料与构造、建筑与环境模型制作
选用教材
1.\t/_blank张心\t/_blank陈瀚.《环境设计手绘表现技法》第一版[M].上海人民美术出版社，2020
参考书目
1.\t/_blank诺曼·K．布思.《风景园林设计要素》第一版[M].北京科学技术出版社，2023
2.\t/_blank徐卓.《室内设计手绘表现》第二版[M].东华大学出版社，2023
课程资源
学习通中国大学慕课百度搜索等。
课程简介
设计表现课程是环境设计专业必修的专业基础课程，它将课堂教学、手绘表现设计与研究型教学相结合，使学生掌握手绘的基本原理，掌握手绘的基本理论；掌握常用马克笔的性能，掌握马克笔的技巧；透视学的基本设计方法等。其主要任务是运用各类工具与材料（马克笔、彩铅、色粉）进行手绘表现能力的训练，重点研究通过透视进行视觉传递的图形艺术，用色彩、投影、质感解决空间及造型的手绘表现。不仅是造型设计中直观形象的一种表达语言，也是设计过程中不可缺少的组成局部。
课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
使学生了解透视图在室内外效果图中的作用、快速表现技法的概念、设计表现的环境因素；掌握设计表现的常用工具、快速表现的多种方法以及植物、水、建筑小品、道路、天空的表现技法；熟练掌握透视规律和马克笔和彩色铅笔的使用方法。
课程目标2
能够根据学习的透视规律、马克笔和彩色铅笔的使用方法等专业知识，进行运用钢笔灵活表现造型及运用马克笔与彩铅的组合使用方法、线和色彩结合表现陈设。通过单体、成组物体的表现、植物及建筑小品表现、整体空间观念的培养与表现训练，能够根据平面图、设计构思或资料整合在短期内绘制出较完整的室内外表现图。了解透视规律和设计表现技法，掌握效果图绘制要求与文字表达方法与规范，熟练掌握室内外表现效果图的绘制本领。
课程目标3
熟悉环境设计表现专业技术及设计潮流，了解国内外民族民俗特色及当地环境地域特色，具有良好的环境设计职业道德，熟悉环境设计表现岗位职责，具有团队协作及良好沟通能力。
课程目标4
通过本课程学习，培养学生学会以“人性化”分析评判设计表现的习惯，学会以人为本的设计原则，了解并学会处理设计与人的情感之间的关系，进行情感化设计，能在环境设计行业中发现新机遇、新思维、新方式的设计眼界和重新能力。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求3：专业理论【H】
3.1学生了解透视图在室内外效果图中的作用、快速表现技法的概念、设计表现的环境因素；掌握设计表现的常用工具、快速表现的多种方法以及植物、水、建筑小品、道路、天空的表现技法。熟练掌握透视规律和马克笔和彩色铅笔的使用方法。了解透视规律和设计表现技法，掌握效果图绘制要求与文字表达方法与规范，熟练掌握室内外表现效果图的绘制本领。
课程目标1.2
毕业要求4：专业技能【M】
4.1具备运用计算机辅助软件绘制效果图及能力。
课程目标3.4
三、课程教学内容与方法
表3课程目标、教学内容和方法对应关系
序号
项目名称
项目来源
教学目标（观测点、重难点）
学时数
项目类型
要求
每组人数
教学方法
课程目标
1
设计表现概述
实验教材
1.设计表现技法的概念及意义
8
设计研究
必做
单独完成
课堂教授
课程目标1、2
2.设计表现的基本原则和方法
3.徒手表现的工具分析
4.写生训练与设计表现
2
设计表现基本原理
实验教材
1.透视图的分类及特征
16
设计研究
必做
单独完成
课堂教授、案例、小组讨论
课程目标1、2、3、4
2.一点透视、二点透视作图方法
3.构图方法
3
设计表现图常用技法
实验教材
1.手绘表现技法
24
设计研究
必做
单独完成
案例教学
课程目标1、2、3、4
2.设计表现素养
3.设计表现应用