小班语言活动教案设计 可爱的笑脸.doc
?一、活动目标：
1.了解可爱的笑脸的特点，学会用简单的词语描述笑脸。
2.通过观察、模仿、创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿与人分享快乐、交流合作的意识。
4.培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：
1.准备一些可爱的笑脸图片，用于引导幼儿观察。
2.准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿创作使用。
3.准备一些关于笑脸的儿歌或故事，用于引导幼儿模仿和表达。
三、活动过程：
1.引导幼儿观察可爱的笑脸图片，让幼儿说一说笑脸的特点，如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.让幼儿模仿笑脸的表情，培养幼儿的面部表情能力。
3.发给幼儿绘画材料，让幼儿画出一个自己喜欢的笑脸，并鼓励幼儿用自己的笑脸去感染他人。
4.引导幼儿相互展示自己的笑脸作品，让幼儿说一说自己的笑脸作品的特点和寓意。
5.结束活动，对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的生活中多展现自己的笑脸，传递快乐。
四、活动延伸：
1.家园共育：让幼儿回家后，向家人展示自己的笑脸作品，分享活动中的快乐。
2.环境创设：将幼儿的笑脸作品布置在幼儿园的公共区域，营造一个温馨、快乐的环境。
3.教学活动：开展“笑脸日”活动，让幼儿在一天中尽量展现自己的笑脸，传递快乐。
五、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对笑脸的认识和表达。
2.关注幼儿在绘画笑脸作品时的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中展现笑脸的情况。
4.通过环境创设，观察幼儿对笑脸作品的喜爱程度，以及笑脸作品在幼儿园环境中的作用。
六、教学内容：
1.学习关于笑脸的儿歌，让幼儿通过歌词理解笑脸的象征意义。
2.通过讲述关于笑脸的故事，引导幼儿学会用笑脸面对生活中的困难。
3.开展笑脸表演活动，让幼儿通过角色扮演，体验笑脸带来的快乐。
七、活动过程：
1.教唱关于笑脸的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱，感受笑脸带来的快乐。
2.讲述关于笑脸的故事，引导幼儿学会用笑脸面对生活中的困难。
3.开展笑脸表演活动，让幼儿自由选择角色，进行表演。
4.引导幼儿相互分享表演中的感受，让幼儿明白笑脸的重要性。
八、活动延伸：
1.家园共育：让幼儿回家后，向家人表演笑脸，分享活动中的快乐。
2.环境创设：将幼儿的笑脸表演照片布置在幼儿园的公共区域，营造一个温馨、快乐的环境。
3.教学活动：开展“笑脸明星”评选活动，让幼儿在一天中尽量展现自己的笑脸，传递快乐。
九、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对笑脸的认识和表达。
2.关注幼儿在表演笑脸时的表现，评估幼儿的表演能力和情感体验。
3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中展现笑脸的情况。
4.通过环境创设，观察幼儿对笑脸表演照片的喜爱程度，以及笑脸照片在幼儿园环境中的作用。
通过本次活动，幼儿对笑脸有了更深入的了解，学会了用笑脸面对生活中的困难。在活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，口语表达能力也得到了提高。笑脸成为了幼儿传递快乐、分享喜悦的象征，希望在今后的生活中，幼儿能够时刻保持笑脸，传递正能量。
重点和难点解析：
一、活动目标：
重点关注如何通过活动让幼儿观察、描述笑脸的特点，以及如何培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：
重点关注笑脸图片的选取，以及绘画材料的准备，确保图片和材料能够吸引幼儿的兴趣。
三、活动过程：
重点关注幼儿在模仿笑脸表情时的反应，以及他们在绘画笑脸作品时的表现。
四、活动延伸：
重点关注家园共育的实施情况，以及幼儿在家庭中展现笑脸的情况。
五、教学评价：
重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在表演笑脸时的表现。
六、教学内容：
重点关注幼儿对笑脸儿歌的学习情况，以及他们对笑脸故事的理解程度。
七、活动过程：
重点关注幼儿在笑脸表演活动中的参与情况，以及他们在表演中的感受分享。
八、活动延伸：
重点关注家园共育的实施情况，以及幼儿在家庭中展现笑脸的情况。
九、教学评价：
重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在表演笑脸时的表现。
重点关注幼儿对笑脸的理解和应用，以及他们在活动中展现出的积极态度。