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线上音乐课教学工作总结 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。2/4拍，歌曲采用了有规律的节奏，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。在教学中，首先我通过律动活动的导入，激发学生的好奇心，聆听歌曲使学生形象的感受到时间就像小马奔跑的声音，再通过听音乐画旋律线的方法，让学生掌握本节课的难点：渐强和渐弱两个音乐符号，让学生积极动脑、动手，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 　　优秀作业展示： 通过歌曲的学习，让学生感知时光如流水，一去不复返的道理；让学生从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 杯子声势律动《拉德斯基进行曲》我是采用录制视频讲解的方式进行直播教学，在律动的过程中不仅可以提高孩子们的身心健康，还可以开发智力和培养手脚的协调能力对歌曲的表现力和创造力，通过歌曲的声势律动还能增强学生的自信心，为以后高年级学习更高难度的音乐打下良好的基础。 优秀作业展示： 作为一名音乐教师，与时俱进，疫情当下努力学习线上教学的各种技能和方法，利用现代信息技术，借助教育教学平台，以最美、最好的状态迎接每一堂音乐课。除了提高自身音乐素养，感受音乐美的同时，也让孩子们用音乐的形式缓解自己的焦虑心情，找到“宅”家乐的法宝，让丰富多彩的音乐活动陪伴学生渡过这段充满力量、充满爱的日子。