基于Web的计算机辅助教学系统设计与实现.pdf

信息与电脑 2016年第6期 China ComputerCommunication 软件开发与应用 基于Web的计算机辅助教学系统设计与实现 樊金然 （渤海大学，辽宁 锦州 121000） 摘 要： 现代社会是一个信息化社会，计算机慢慢渗透到各个方面。计算机网络的用途很多，包括社交、求知、扩 展兴趣等。本文旨在向人们介绍基于Web的计算机辅助教学系统的设计以及它在现实生活中的应用，从而使人们对这方 面进行了解和掌握，不断促进知识的拓展和深化。 关键词：Web；计算机；辅助教学；系统 中图分类号：TP311.52    文献标识码：A    文章编号：1003-9767（2016）06-111-02  Web 是指网页，即一个文件，通常会以HTML 格式（文 构，使它们建立逻辑连接，从而构造一个可以进行交互的信 件扩展名为.html 或.htm ）出现。它是构成网站的最基本元素， 息系统。例如，学生和老师可以通过网络进行交流和学习， 也是承载各种网站应用的平台。网页在计算机中是最为普遍 既可以提高学习效率，也可以有效促进教学发展。 的存在。计算机中含有各个网站，这些网站由网页组成。可见， 从80 年代末开始，多媒体计算机技术迅速出现在教育 网页在计算机中的地位举足轻重。 领域，也为之后的计算机辅助教学系统奠定了基础，是多媒 体辅助教学的一大革新。多媒体并不是那种简单的媒体组合， 1 关于Web的分析 而是多种媒体有机组合在一起的系统，它在总体上的功能要 Web 其实就是一个文件，存放在某一台计算机中，且计 大于各种媒体之和。计算机辅助教学系统进入教育事业后， 算机与互联网相互连接。它常常需要通过网页浏览器进行阅 人们对它的要求也在提高。日后，多媒体会成为计算机辅助 读。文字和图片是构成网页最基本的两个因素，利用文字丰 教学的一个新的发展方向。 富网页的内容，利用图片美化网页的外观。其中，网页内容 美国是进行计算机辅助教学系统研究最早的国家。计算 还可能包括音乐、程序、动画、视频等。 机辅助教学系统根据美国的发展为历史主线，在最近四十年 Web 的特点主要包括以下5 部分。 来可以分为五个发展阶段。 （1）Web 是图形化且易于导航的。Web 不仅可以提供 第一阶段，1958 年——1965 年，计算机辅助教学的初 文字，还能将图片、视频、音频融为一体。它也方便导航， 级阶段。这个阶段主要以大学和计算机公司为主要对象，开 只需要一个连接就可以跳到另一个自己需要的位置，既方便 始对计算机硬件的研究和开发工作，并出现了像PLATO 这 又省力。 样的一些具有代表性的系统。 （2 ）Web 与平台之间不存在联系。可以通过网络进行 第二阶段，1965 年——1970 年。这一时期，计算机辅 网页访问，与系统平台之间没有联系，也不存在限制，任何 助教学系统的研究规模扩大，且将以前研究的应用投入到了 平台都可以进入WWW 网页。 实际生活中，如 1966 年美国斯坦福大学研究出了IBM1500 （3 ）Web 是分布式的。Web 会对信息进行整合，没有 教学系统，为学校带来了更多便利。 必要占用大量的空间和位置，只需指明是哪个站点，就可以 第三阶段，1970 年——1975 年。这一时间内，计算机 直接找到想要的信息内容，使用户看到的信息成为一体。 辅助教学系统的应用范围还在扩大，而且广泛应用在实际生