质数和合数0.ppt

质数和合数 第1课时 课件设计：杨宁芳 济源市济水办事处南街小学 五年级下册第一单元 回顾旧知 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12…… 思考：这些数根据是不是2的倍数，可以怎么样来分类？ 1，3，5，7，9，11…… 奇数 2，4，6，8，10，12…… 偶数 自然数 （能不能被2整除） 课堂引入 写出下面每个数的因数： 1的因数 ：（ ） 2的因数：（ ） 4的因数： （ ） 9的因数：（ ） 11的因数：（ ） 12的因数：（ ） 15的因数： （ ） 29的因数：（ ） 课堂探索 想一想： 按因数的个数的多少，你能把它们分分类吗？ 只有一个因数：（ ） 只有两个因数：（ ） 有两个以上因数：（ ） 议一议： 你还从这些数的因数中发现了什么？ 课堂发现 我们来发现： 只有1和它本身两个因数的数，叫质数（ 或素数）。 除了1和它本身外还有别的因数的数，叫合数。 1既不是质数，也不是合数。 1 质数 合数 课堂探索 自然数 （按因数的个数分类） 试一试： 下面哪些数是质数？ 哪些数是合数？ 把它们分别填在相应的圈里。 3 5 6 7 10 13 25 72 课堂练习 质数 合数 课堂练习 圈一圈： 下面哪些数是质数？ 把它们圈起来。 1 3 6 17 35 57 72 83 剩下的数都 是合数吗？ 课堂练习 数学医院： 1、所有的合数都是偶数。 2、所有的质数都是奇数。 3、大于1的自然数，不是质数就是合数。 4、在自然数中，除了质数以外都是合数。 5、1既不是质数也不是合数。  提高练习 在括号里填上适当的质数： 8=（ ）+（ ） 20=（ ）+（ ） 9=（ ）+（ ）+（ ） 27=（ ）+（ ）+（ ） 课堂游戏： 比一比，看谁的反应快？ 1、点到名字的同学说出自己的座位号，并判断是质数还是合数。 2、座位号是质数的同学站起来。 3、座位号是合数的同学站起来。 4、座位号是偶数的同学站起来。 座位号是合数的同学坐下。 5、全体同学站起来，座位号是质数的坐下， 座位号是合数的坐下。 说一说 通过这节课的学习，你有什么收获？ * *