宪法是国家的根本大法9.doc

清江中学五环大课堂思品学道 姓名： 日期： 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 宪法是国家的根本大法（一） 课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】 一、【旧知链接】（1分钟）上一节课，我们学习人民当家作主的法治国家，共同了解了我国的根本政治制度和依法治国的基本方略，有关于这一框的相关内容，你都掌握了吗？试试看下面的一道小题，一起回顾一下吧！ 1、依法治国的基本要求： 、 、 、 。 2、依法治国的关键是 。 二、【学习主题】（1分钟）知道宪法的作用，了解宪法的内容，明确宪法的法律地位。 三、【整体感知】（5分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 四、【定向导学·互动表现·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间 23分钟） 互 动 策 略 （内容·形式·时间15分钟） 表 现 方 案 （内容·方式·时间 45分钟 ） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】法律大家庭 《中华人民共和国物权法》第一条明确规定：“为了维护国家基本经济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物的归属……根据宪法，制定本法。” 制定物权法要依据宪法，是因为宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 探究：教材P78方框中的文字，思考各法律的分工与职能，你能看出宪法与普通法律的不同吗？ 思考：通过以上阅读与思考，请思考一下我国宪法的重要作用？ 两人小对子： 1、相互检查自研果，指点纠错，并用红笔给对子评定等级。 2、就自研时的疑惑，向你的学习伙伴提出一个问题，请求他∕她帮助解答。我的问题是： （3分钟） 五人互助组： 小组长主持就“宪法与我们普通公民的关系”展开讨论，对宪法的作用、内容、与公民的关系形成正确的认知。 （2分钟） 十人共同体： 各组长到老师那里抽签，确认表现顺序后，组长主持，参照表现议题，确定表现方案，分派好组员任务，而后进行组内表现预演，准备精彩表现。 （10分钟） 表现单元一： 方案预设： 情景表演：结合p78的“一次隆重的法律家庭聚会”，模拟一次聚会，展示出各部法律的分工和职能。从这次法律家庭的聚会中，总结归纳出宪法与普通法律的不同，进而感受宪法的重要作用。 做好充分预演，争取脱稿展示！ 自研成果呈现： 1、宪法的重要作用 2、宪法的主要内容 3、总结宪法具有最高的法律地位。 【导学2】宪法的主要内容 建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。宪法的内容不同于一般法律，它的内容涉及国家和社会生活的根本问题，是一切组织和个人的根本活动准则。 研读：认真研读文本P78-79的内容，思考一下哪些问题是涉及国家和社会生活的根本问题？ 勾画?识记：请结合P78-79的内容，在书中勾画出核心知识点，读一读，尝试形成政治语言。 表现单元二： 方案预设： 拓展思维：结合教材p79的材料，组内搜集材料，对“国家将尊重和保障人权写入宪法”具有的意义加以说明。进而总结归纳宪法规定的根本问题。 比比看，谁的观点更全面！ 【导学3】 宪法具有最高的法律地位 在法律家庭中，有的是“母法”，有的是“子法”。各法恪守职责，各司其职，国家才能长治久安，社会才能健康发展。 研读：本P80-P81的内容， 思考：在我国的法律大家庭中，什么处于“母法”地位，哪