8 时间的脚印 同步练（含答案） 2024-2025学年语文统编版八年级下册.docx

8??时间的脚印

文学常识

陶世龙,四川安岳人。1949年开始创作科普文章,主要从事自然科学与中国文化融合的研究。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。

字词过关

1.

字音字形

踪(zōng)迹 烘(hōng)烤

腐蚀(shí) 沙砾(lì)

山lù麓 沟hè壑

jūn龟裂 wéi帷幕

沉diàn淀 粗cāo糙

fù覆盖 琥pò珀

2.词语释义

[踪迹]行动所留下的痕迹。

[烘烤]用火或电热烤,使变熟或变干燥。

[浑浊](水、空气等)含有杂质,不清洁,不新鲜。

[沟壑]山沟。

[龟裂]裂开许多缝子,呈现许多裂纹。

[海枯石烂]直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。

3.词语辨析

[帷幕—序幕]

两个词都是名词。

帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。帷幕可以简单理解成一个物体,一个幕布。

序幕:某些多幕剧的第一幕之前的一场戏,用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的背景,或暗示全剧的主题。后比喻重大事件的开端。

主旨归纳

课文通过介绍岩石记录时间的奇异功能以及认识这一功能所具有的重要意义,说明了自然界的一切在随着时间的流逝而改变着,人类社会也一样。因此我们应该具有探索精神,用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录,造福人类。

一课一讲

严密而生动的说明语言

说明文以向人们传授知识为主,所以,说明文的语言必须准确、严密。如,“根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成1米厚的岩石”。如果去掉“大约”,就表示形成1米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上,人类读懂岩石的年龄,不管方法有多准确,也不管有多科学,都是推测出来的。所以,“大约”一词,恰恰表达了作者严谨的科学态度,表现了说明文语言的准确和严密。

本文在叙述中还大量运用了拟人的修辞手法,深入浅出,通俗易懂,把死寂的岩石写得生动有趣。如“不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的‘攻击’”一句把“岩石”的被动与无奈表现得惟妙惟肖,令人同情。再如“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了”这个排比式的拟人手法,给读者以形象的动感,把平时可怕的事物写得轻柔可见。

拓展链接

关于“时间”的名言

1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅

2.时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚

3.时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。——郭沫若

4.只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。——[德国]歌德

8??时间的脚印

1.

阅读下面的文字,完成后面题目。

你看见过时间吗?“逝者如斯夫,不舍zhòu夜”,孔子把时间比作一去不复返的流水;“光阴似箭,日月如梭”,在这里人们把时间比作“箭”和“梭”……时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里隐cáng着的不仅仅是时间的脚印,而且还有无数的宝藏,例如,那千万年来躺在山野里的岩石,便是一部历史的教科书……?

(1)根据拼音写汉字。

zhòu()夜 隐cáng()

(2)文段横线处应填的词语是()

A.然而 B.但是 C.其实 D.当然

2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。

B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑的。

C.一提起小薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。

D.这部纪录片中精美的画面与地道的襄阳话相得益彰,妙趣横生。

3.下面是小伟同学找的关于地壳演变的资料,其中画线句有语病,请你按要求帮他修改。

地壳表层岩石在大气、水、生物等的作用下,[A]逐渐分解、破碎、松散,形成各种风化物。[B]这些风化物又在风力或流水等外力搬运作用下,在湖泊、海洋等地表低洼处沉积,经过长期固结成岩,最终造成沉积岩。

(1)A处画线句语序不当,应将“”与“”互换位置。?

(2)B处画线句用词不当,应将“”改为“”。?

4.下列对课文的理解,有误的一项是()

A.课文是一篇记叙文,主要是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。

B.课文根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等问题,作出深入浅出的说明,把科学道理说得有声有色。

C.从形式上看,课文运用的拟人化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文,相互映衬,浑然一体。

D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这种由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,体现了作