高一年级下教科版《多媒体技术应用》选修第四章Flash引导层动画微课脚本设计.doc

《熊Flash引导层动画制作》 【教材分析】 本节课是清华大学出版社《信息技术》初中二年级上册第1单元第3节熊熊之家的内容，是在学习了如何进行简单绘画和制作逐帧动画之后的一课。对于绘制工具有基本了解，这节课主要 学习的是如何向flash中导入图像并对图像进行修改，并运用多层逐帧动画达到所需要的。 【学生分析】 本节课面对的是八年级学生，学生已经掌握了如何在flash中绘制简单图像和制作多层逐帧动画，但运用不够自如，基础不够扎实（图层、普通帧、关键帧，如何插入关键帧实现动画效果）对于普通中学的学生来讲，仍然存在困难，针对这些情况，教师引导学生在任务驱动下进行自主学习和小组协作学习,让学生在学习中认识即使绘画功底薄弱我们也可以通过导入图像来制作动画作品,从而增强学生学习动画的信心《Flash引导层动画制作》 【内容来源】八年级上 清华大学出版社《信息技术》第一单元第3课 【设计思路】 学习本课前，学生已学习过Flash动画制作的基础知识，了解动画的类型。知道图层和多图层动画的概念，并能实现简单的动画效果，但还需要进一步加深Flash动画制作的学习 【内容简介】 1.理解引导层动画的基本原理。 2.熟练掌握设计引导层动画的基本方法。 3.综合运用所学知识，制作有创意的引导层动画。 。 【教学形式】 1．利用多媒体课件教学； 2．通过实例演示讲解，让学生掌握本节内容。 【教学过程】 内 容 画面 用时 一、片头 （31秒以内） 介绍本节学习目标： 1.理解引导层动画的基本原理。 2.熟练掌握设计引导层动画的基本方法。 3.综合运用所学知识，制作有创意的引导层动画。 第 1 至 2 张PPT 31秒 二、正文讲解 （7分钟左右） 第一步：启动Flash8,新建Flash文档，导入两张图片。方法是单击“文件”→“导入” →“导入到库”，选择要导入的两张图片：那拉提风光.jpg和蝴蝶.jpg。 第二步：创建三个图层 1.背景图层：将“图层1”重命名为“背景”， 把“那拉提风光”拖入到舞台上，在背景图层的60帧处设置关键帧。锁定背景图层。 2.运动图像图层：在时间轴上，点击新建图层按钮，将其命名为“蝴蝶”图层。把“蝴蝶”拖入到舞台上，单击“修改” →“位图” →“将位图转换为矢量图”，删除蝴蝶图形的背景。再将其转换为图形元件： “修改”菜单→“转换为元件”。 在时间轴上，“蝴蝶”图层的第60帧处插入关键帧。 3.引导层：（选中蝴蝶图层后，单击“添加运动引导层”按钮）创建引导层后介绍以下知识： 内容：只放置绘制的运动路径。（引导线） 作用：使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动 图标：在引导层下方的图层称为“被引导层”,被引导层会比其它图层往里缩进一些。?????? 在演示过程中强调成功制作的关键：? 1）一般将要运动的对象单独放在一个层，作为被引导层，在此层上面添加引导层。引导层一定要在被引导层的上方。? 2）引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点，起点和终点之间的线条必须是连续的，中间可以是任何形状。 说明引导层动画原理。 在引导层中绘制引导线：用铅笔在舞台上画一段曲线，即蝴蝶的运动轨迹。为了使画出来的线条平滑，我们在其选项中选择“平滑”，在舞台上绘制一条平滑的曲线作为蝴蝶的飞行路径。 第三步：拖动蝴蝶对象吸附到引导线的起点和终点。启用“紧贴至对象”工具?，指向元件的中心点,拖动对象吸附到引导线的起点和终点。强调被引导层中首尾两个关键帧的对象中心必须准确地吸附于引导线起点和终点上。即在移动时，在元件的中央会出现一个空心的小圆，一定要将其空心小圆与曲线起点和重点分别重合. 然后选择“蝴蝶”图层中1到60帧之间的任意帧。在属性检查器的“调整到路径”的复选框选中。 第四步：此时基本完成引导层动画制作。按Ctrl+Enter回车键进行影片测试。 第五步：选择“文件”菜单下的保存命令，将文件保存。 Flash操作界面 7分6秒 三、结尾 （ 50秒内） 引导层动画成功制作要点： 1、将运动对象单独放在一个层，作为被引导层，在此层上面添加引导层。引导层一定要在被引导层的上方。 2、引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画。 3、启用“紧贴至对象”工具，指向元件的中心点,拖动对象吸附到引导线的起点和终点。 4、要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的帧属性中，设置“调整到路径”。 5、Enter键播放动画，或Ctrl+Enter键测试影片。 第3张PPT 50秒 【自我评价】 此微课以一个有趣的案例着重讲解了引导层动画的原理及其制作方法。学生学习后可以亲自实践制作该实例，在制作过程中逐渐发现并掌握相关工具的用法，而且还可以开拓思维，做一些有创意的引导层动画实例。这种学习方式，既可以让学生在趣味中学到