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美术鉴赏 ——如何鉴赏美术作品 如何鉴赏美术作品 教学目的： 1、使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。 2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 教学重点：掌握鉴赏方法 教学难点：应用该方法进行练习。 教学模式：自主、探究、讨论、合作。 3、通过对美术的学习，增强学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。 教学内容 一、美术和美术鉴赏 二、美术鉴赏和美术欣赏的区别 三、美术鉴赏的要点和方法 1、美术是什么？ 在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。 如何鉴赏美术作品 一、美术和美术鉴赏 2、什么是美术鉴赏？ 美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 如何鉴赏美术作品 美术鉴赏既涉及美术作品本身的艺术魅力和审美价值，又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和复杂的心理过程。可以说，美术鉴赏受到主客体两方面条件的制约。这两个条件即美术鉴赏的客体条件(美术作品)与主体条件(鉴赏者)。美术鉴赏的客体条件是指被鉴赏的美术作品，如果客体不具备一定的审美价值与艺术价值，便失去了鉴赏的意义与价值。 二、鉴赏和欣赏的区别？ 所谓“鉴”，就是甄别、归类、分析、判断，具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。 欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。 在美术鉴赏中，鉴是手段，是基础；赏是目地，是感悟。 当我们看一幅画时，首先总是会被画面上的情景、形象、色彩这些冲击我们视觉的东西所吸引。对于画中那些我们所说的“看不懂”的东西，事实上你也许有点意会却难以述说。这种现象说明美术鉴赏是一个复杂的心理活动过程，不具备一定的鉴赏知识和方法，仅仅凭个人的直觉来观赏美术作品，是难以上升到“鉴赏”的境界。因此，在鉴赏美术作品前，我们有必要掌握一些美术鉴赏的方式方法，具备一定的艺术理论基础知识。认识论告诉我们，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感受它。 如何鉴赏美术作品 任何一件美术作品都是艺术家个人思想、感情的自然流露，为此他们还要付出艰辛的创造。看一件美术作品时，不可能有文字或语言的媒介，需要欣赏者自身与艺术作品产生感应。既然任何美术作品是艺术家们心灵修养与艺术技巧的综合，在鉴赏美术作品时，我们一般要注意以下几点： 1、要以理解和宽容的态度来对待美术创作。 2、要了解作品的时代特征、作品产生的原因、时代背景。 3、要加强广泛的艺术修养、达到艺术的触类旁通 4、要深化对美术作品的思考和认识。 如何鉴赏美术作品 鉴赏要点： 1、理解美术作品的立意和主题； 2、感受美术作品的情景和意境； 3、了解作品的形式美感； 4、体会作者的思想与情感； 5、比较和评价艺术风格。 如何鉴赏美术作品 鉴赏美术作品的方法： 下面我们将通过具体美术作品来讲述鉴赏美术作品一般需要思考的方法： 1、理解美术作品的立意和主题； 【名称】蒙克 《呐喊》 　　【类别】油画 、 名画 　　【年代】1893年 　　【作者】爱德华·蒙克 　　【规格】90．8X73．7厘米 　　【属地】奥斯陆国家画廊藏 1890年，他开始着手创作他一生中最重要的系列作品“生命组画”。这套组画题材范围广泛，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，是这套组画中最为强烈和最富刺激性的一幅，也是他重要代表作品之一。在这幅画上，蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象，把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情，表现