宁波高校学生亚健康调研【开题报告】.doc

毕业论文开题报告 体育教育 宁波高校学生亚健康调研 选题的背景与意义 背景： 亚健康是指人体处于健康和疾病之间的一种状态，表现为活力降低，功能和适应能力减退的症状，但不符合现有疾病分类中的疾病诊断标准。最早是前苏联学者H·布赫费提出的, 也叫“第三状态”、“灰色状态”、“病前状态”及“前临床”等。处于亚健康状态者若不及时地加以干预，有可能进一步发展为疾病。预防、消除亚健康是世界卫生组织(WH0)一项重大战略决策，走出亚健康已成为21世纪健康新任务。如何进行行之有效的干预便成为研究者关注的焦点与热点问题。随着高校扩招现在大学生在社会竞争的激烈, 生活节奏的加快，生活压力的增大及环境的影响下，其亚健康问题变的越来越突出。 意义： 大学生作为当今社会的一个重要和特殊的群体，其成长的好坏关系到国家的前途和命运。然而目前大学生亚健康未引起各高校有关部门重视，大学生亚健康程度日趋严重，因此了解和干预大学生亚健康现状具有重要的社会意义。引起大学生亚健康的诱因也有许多方面。本文通过对宁波高校学生身体亚健康调查，了解宁波高校大学生的健康水平及造成亚健康的影响因素,引起高校有关部门对学生亚健康的重视，为高校干预学生亚健康和拓展体育功能提供参考依据。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题 基本内容 研究宁波高校学生亚健康现状及影响因素，通过全面剖析和评估宁波高校学生亚健康现状及影响因素，提出干预宁波高校大学亚健康的有效手段和建议。 研究主要内容： 1.亚健康概念界定 2.宁波高校学生身体亚健康现状调查分析 2.1宁波高校学生的心理亚健康现状调查及分析 2.2宁波高校学生的身体亚健康现状调查及分析 2.3宁波高校和学生对亚健康的了解度、重视度调查分析 3.宁波高校学生亚健康的影响因素研究分析 3.1生活方式因素分析 3.2体育锻炼因素分析 3.3环境卫生因素分析 3.4饮食健康因素分析 3.5社会压力因素分析 4.结论 5.建议 主要解决问题 研究宁波高校大学生亚健康现状，分析高校大学生亚健康的具体表现和对亚健康的关注度，探索引起大学生亚健康的影响因素，提出有效的干预手段和建议。 三、研究的方法与技术路线 1、文献资料法 通过CKIN正文数据库、中国期刊网、宁波大学图书馆以及其他互联网查阅大量有关大学生亚健康的研究成果。 2、问卷调查法 对宁波高校学生进行抽样问卷调查，了解相关情况，收集有效数据获得第一手资料。 3实地访谈法 选取主要访谈对象为宁波高校学生访谈围绕学生对亚健康的了解，引起亚健康的诱因及预防和干预的有效手段等方面进行探讨。 4数据分析法 对发放回收的调查问卷的数据进行统计分析，并对宁波高校学生亚健康现状的数据进行归纳和统计，为论文提供可靠的数据参考依据。 技术路线： 查阅文献资料，确定课题→设计调查问卷→发放问卷→收集数据→统计分析→撰写论文初稿→修改定稿。 四、研究的总体安排与进度 2010年12底，初步完成选题、开题工作。 2011年1月到2011年4月下旬围绕课题开展必要的社会调查，进一步收集资料，提炼观点。 2011年4月下询到2011年6月中旬，集中进行课题设计、社会调查和实践、及论文撰写与修改。 2011年6月下旬论文（设计）答辩。 主要参考文献： [1] 李书泉，张 欣. 影响大学生健康因素调查分析[J].天津体育学院学报,2002, 17(3);72-72. [2] 宋继军. 大学生亚健康人群现状及对策的调查研究分析[J].山东体育学院学报,2001, 19( 3):42-44. [3] 宗继军.大学生“亚健康”人群现状及对策的调查研究[J].山东体育学院学报,2003, l9(59):42-44. [4] 刘雪勇,李泽群.大学生 亚健康! 类型与体育疗法[J].广州体育学院学报, 2005(9): 36-38. [5] 刘永峰.传统体育养生锻炼对大学生亚健康状态的影响[J].广州体育学院学报, 2004, 24( 2): 59- 60. [6] 邓毅明,武晓君.大学生“健康教育与体育”基本状况调查--来自中国农业大学的调查报告[J].中国体育科技,2003,39(9):32-34. [7] 于春泉,王秀莲,张伯礼,等.亚健康状态常见证候特征的判别分析[J].辽宁中医药大学学报,2006,8(5):129-131. [8] 王利敏,陈家旭.论体质分型与亚健康状态[J].中国医药学报,2001,16(6):21-23 [9] 杨杰. 专科高专大学生心理健康现状分析与对策思考[J]. 昆明冶金高等专科学校学报, 2006, 22 (4): 215