澳门特别行政区的旅游文化特色教案2.docx

澳门特别行政区的旅游文化特色教案2

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解澳门特别行政区丰富多样的旅游景点及其特色，如历史建筑、宗教场所、美食文化等。

熟悉澳门的文化传统，包括节庆活动、民俗风情等，并能举例说明。

掌握描述旅游景点和文化特色的基本方法，能够用清晰、准确的语言进行介绍。

2.过程与方法目标

通过观看图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。

组织小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和感受，提高学生的合作交流能力和思维能力。

引导学生进行实地考察或虚拟旅游体验，增强学生对澳门旅游文化的直观感受和理解。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对澳门特别行政区的兴趣和热爱之情，培养学生的爱国主义情怀。

让学生认识到保护和传承旅游文化的重要性，增强学生的文化保护意识。

二、教学重难点

1.教学重点

澳门的主要旅游景点及其独特魅力，如大三巴牌坊、妈阁庙等。

澳门的特色文化传统，如澳门国际烟花比赛汇演、土生葡人文化等。

2.教学难点

如何引导学生深入理解澳门旅游文化背后的历史、社会和文化内涵。

培养学生用自己的语言生动、准确地介绍澳门旅游文化特色的能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解澳门旅游文化的重要知识点，确保学生掌握基本概念和信息。

2.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示澳门的旅游景点和文化活动，增强学生的感性认识。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论，鼓励学生相互交流、合作，共同探究澳门旅游文化的特色，培养学生的团队合作精神和自主探究能力。

4.实地考察法：如果条件允许，带领学生实地参观澳门的旅游景点，让学生亲身感受澳门的独特魅力。

5.角色扮演法：设置情境，让学生扮演导游、游客等角色，模拟旅游介绍场景，提高学生的语言表达能力和实践能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段展现澳门城市风貌的视频短片，包括高楼大厦、街道风光、人群熙攘等画面，同时配上轻松愉快的背景音乐。

2.提问学生：同学们，刚刚我们看到的这个充满活力和魅力的城市是哪里呀？引导学生回答出是澳门特别行政区。

3.进一步提问：你们对澳门有哪些了解或者印象呢？鼓励学生积极发言，分享自己所知道的关于澳门的信息，如澳门的博彩业、美食等，从而引出本节课的主题澳门特别行政区的旅游文化特色。

（二）澳门的旅游景点（20分钟）

1.大三巴牌坊

利用多媒体展示大三巴牌坊的高清图片，详细介绍大三巴牌坊的历史背景。它是澳门最具代表性的名胜古迹之一，原是圣保禄大教堂的前壁。1835年，一场大火烧毁了圣保禄大教堂，仅剩下这堵墙壁，因其形状类似中国传统的牌坊而得名。

从建筑风格上进行讲解，大三巴牌坊融合了欧洲文艺复兴时期与东方建筑的元素。正面自上而下可分为五层，第一层有三具十字架，第二层是圣母升天像，第三层是耶稣会圣人像，第四层由天使和鲜花组成的图案，第五层是一个被钉在十字架上的耶稣圣婴。牌坊上还有许多精美的雕刻，如各种圣经故事、人物形象等，生动地展现了当时的宗教艺术和文化交流。

让学生分组讨论，如果自己是一名游客，站在大三巴牌坊前会有怎样的感受，并请小组代表发言，分享他们对这座历史建筑的理解和想象。

2.妈阁庙

展示妈阁庙的图片，介绍妈阁庙是澳门最古老的庙宇之一，已有500多年的历史。它是澳门历史城区的重要组成部分，见证了澳门的发展变迁。

讲解妈阁庙的建筑特色，庙宇依山面海，沿崖建筑，古木参天，环境清幽。庙内主要建筑有大殿、弘仁殿、观音阁等。大殿供奉天后妈祖，是渔民们祈求平安的地方。弘仁殿内供奉着道教神仙，体现了中国传统文化与民间信仰的融合。

讲述妈阁庙与澳门名称由来的故事。相传400多年前，葡萄牙人抵达澳门时，询问当地居民这里是什么地方，居民以为他们问的是妈阁庙，便回答妈阁，葡萄牙人于是将此地称为Macau，这就是澳门葡文名称的由来。通过这个故事，让学生了解澳门独特的历史文化渊源。

3.澳门历史城区

介绍澳门历史城区是中国境内现存最古老、规模最大、保存最完整和最集中的东西方风格共存建筑群。它以澳门旧城区为核心，包括妈阁庙、大三巴牌坊、民政总署大楼、议事亭前地等众多历史建筑。

利用地图或虚拟地图，向学生展示这些历史建筑在城区中的分布位置，让学生对历史城区有一个整体的空间概念。

强调澳门历史城区于2005年被列入世界文化遗产名录，这是对澳门历史文化价值的高度认可，也是全人类共同的宝贵财富。引导学生思考这对于澳门旅游文化发展的重要意义。

（三）澳门的文化传统（20分钟）

1.澳门国际烟花比赛汇演

播放一段澳门国际烟花比赛汇演的精彩视频片段，让学生直观感受烟花绽