健康：《从头忙到脚》.doc

主题教学活动电子版备课表 执教日期 活动设计 管佳妮 适合年段 小班 活动名称 《从头忙到脚》 领域 健康 原计划 第二次备课 活动目标 观察各种身体标记并做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 在游戏活动的基础上得到身体的锻炼。  执教人： 活动准备 将表示身体一些部位的图片贴在垫子上，垫子要人手一份、身体图片若干 活动过程 情景导入，由配班老师扮演小白兔配合活动 师：小朋友，今天我带了我的好朋友小白兔来和大家一起做游戏。（小白兔蹦蹦跳跳的来了）我们欢迎小白兔。当当当当！ 小朋友都欢迎小白兔的到来 师：那我们一起来做个QQ星体操吧！ 播放《QQ星体操》音乐，教师和小白兔在前面带领幼儿一起跳热身舞蹈。 导入 师：诶~小白兔呀！我这里有一些代表身体的图片，我要考一考你，认不认识。 小白兔：好呀！ 教师出示圆形图片代表头部的 师：你看这个你知道是代表我们身体的哪个部分吗？ 小白兔：啊！这个我知道，是头。 师：对啦！是我们的头，小朋友你们知道了吗？你们的头在哪里？动一动，让你们的头动一动。 教师和幼儿一起摇头晃脑。 师：那么我们来看看下一个吧！（出示手的图片，因为手很简单，肯定会有小朋友抢先回答）小白兔，这代表我们身体的什么呢？ 师：哇~我们的小朋友真聪明，这代表我们的手，那你们的小手在哪里呀？小手拍一拍，和好朋友拍一拍，我们来击个掌吧！耶~（教师和幼儿互动击掌，鼓励他们和朋友击掌） 师：在看看下一个吧！（出示代表屁股的图片）小白兔，你看看，这张图片代表什么呢？ 小白兔：啊~这个我就不知道了。 师：那小朋友你们知道吗？（有个别孩子知道这是屁股） 师：这表示我们的屁股，你们的屁股在哪里呀？小屁股扭一扭（教师带领孩子妞妞屁股，跟幼儿互动）哎呀~还有小朋友害羞了！ 师：你们猜猜我下一个会出示什么呢？（出示代表膝盖的图片）小白兔，你能看出这是代表我们身体的哪个部位吗？ 小白兔：这个我也不知道。 师：那小朋友，你们知道吗？（因为膝盖比较难，教师问的时候把图片放在膝盖上提示一下孩子，幼儿就能够回答） 师：宝贝，你们真棒！这是我们的膝盖，你们有膝盖吗?把膝盖转一转 师：还有最后一个图片，我也把它拿出来吧！（出示脚的图片，这个也很简单，幼儿会抢答） 师：哇~小朋友，你们好棒哦！我都还没问，你们就知道了，对，这就是我们的脚。那你们的小脚呢？我们一起用小脚跳一跳！（教师和幼儿一起跳一跳）。 师：我们认识了好多种代表身体的图片，有头、手、屁股、膝盖和脚。那我这里还有一样好玩的东西，要让你们看一看！ （教师出示贴有身体图片的地垫） 师：小白兔，你知道这是怎么玩的吗？ 小白兔：嗯！这个是手，这个是脚，啊~我知道啦，是要把我的手和脚放在上面。 师：对，就是这样玩的，小朋友你们会玩吗?我们一起玩吧！ 二、游戏《碰一碰》 教师带领幼儿来到事先准备好的圆圈前，用地垫围成的一个圆圈。 师：这里都是用身体图片围成的大圆圈，我会放音乐，音乐开始一起跳舞走动，当音乐停止小朋友就要去找离你最近的地垫，去做相应的动作，好吗？ 播放音乐，教师带着幼儿舞蹈，动起来，嗨起来，当幼儿都在气氛中在停止音乐，营造气氛，引导速度缓慢的孩子找到空余的地垫。次游戏要调动幼儿气氛，玩个差不多2-3次就可以了。当最后一次结束。扮演大灰狼的老师出场。 三、游戏《营救小白兔》 师：啊~大灰狼来啦！小朋友快过来，快到我这来，大灰狼要来抓我们啦！ 教师引领幼儿到自己身边来，大灰狼需要肢体形象生动，把小白兔抓走 师：小白兔被大灰狼抓走了，怎么办？ 大灰狼：想要救出小白兔也可以，只要你们通过我设定的两条通道，取走红旗，就可以救出小白兔了。哈哈哈哈哈。 师：小朋友，我们去救出小白兔吧! 带领孩子迅速排好两队，到达预先铺好的两条通道前，先由教师做一个示范。 师：就由我第一个去救小白兔吧！ 先由教师做一个示范 师：小朋友，出发吧!救出小白兔。 教师鼓励孩子出发，并引导他们遵守规则，个别指导，让每个孩子参与游戏。 所有的红旗都取走了，小白兔得救了。 小白兔：小朋友，谢谢你们救了我，大灰狼真可恶，我们一定要远离大灰狼哦。 放松运动 游戏结束，幼儿跟教师一起做放松运动。播放音乐《虫儿飞》 教师小结：小朋友，今天认识了很多代表身体的标记，用他们做了游戏，还认识了新的朋友小白兔，你们开心吗？（开心）那我们跟着小白兔一起回教室吧！