第4章选择结构程序设计.ppt

例如：判断用户的输入，如果输入的数值大于0，则在屏幕上显示“0”。 #includestdio.h main() { int a; scanf(“%d”,a); if(a0) printf(“0\n”); } 判断用户的输入，如果输入的数值大于0，则在屏幕上显示“0”；否则在屏幕上显示“0”。 #includestdio.h main() { int a; scanf(“%d”,a); if(a0) printf(”0\n”); else printf(”0\n”); } 一. 介绍Turbo C 2.0的基本操作 1.进入Turbo C工作窗口 在“资源管理器”或“我的电脑”中打开TC目录，双击TC．EXE。 2． 编辑、保存C源程序 在启动TC，出现TC主屏后等待键入一个键【E】，或在其他任何时候按【Alt】+【E】；或按【F10】再按【E】就进入编辑程序了.如图： 3．　编译、连接一个源文件 选择并执行Compile→Make EXE File项（快捷键：【F9】），则TC将自动完成对当前正在编辑的源程序文件的编译、连接，并生成可执行文件。如图: 4．连接目标文件 连接目标文件的目的就是要生成最终的可执行文件。启动TC后，把要连接的C源程序调入Turbo C环境(按【Alt】+【F】和【L】，输入文件名如aa.c)，按【Alt】+【C】，出现编译【Compile】菜单，按【L】,这时如果程序(如aa．c)的目标文件已存在，即开始连接过程，生成可执行文件(如aa．exe)。否则要先进行编译，生成目标文件后再连接。 按【Alt】+【C】出现编译(Compile)菜单后，按【M】或【B】也可以进行连接生成可执行文件，但这两个功能不论目标文件存在与否，都能最终生成可执行文件，它们可同时完成编译和连接过程。 如果编译出错，则可在返回编辑窗口后，进行修改；然后再重新编译、连接、运行，直至正确为止。如图: 小结：上面介绍了一个程序开发的完整的过程，在一般情况下，我们要遵循上面的步骤。但Turbo C还提供了不进行编译和连接而直接执行程序的功能，按【Alt】+【R】，键入【R】，程序即可运行。其实这种运行也包含了编译和连接过程，它也生成目标文件和执行文件，并把它们保存到磁盘上。 例如，根据考试成绩的等级输出百分制分数段： char grade;scanf(“%c”,grade); switch (grade) { case ’A’: printf(“90~100\n”);break; case ’B’: printf(“80~89\n”);break； case ’C’: printf(“70~79\n”);break; case ’D’: printf(“60~69\n”);break; case ’E’: printf(“60\n”);break; default: printf(“error\n”);break; } 若grade的值为‘A’，则程序的输出结果为： 90~100 课后反思： 本节课作为第一堂上机课，应注重培养学生的动手操作能力，对问题的分析能力，判断能力，通过不断设问的方式引导学生积极参与，认真思考，达到了调动学生的学习兴趣，构建知识的目的，在实际动手操作过程中，学生思维有时不够活跃，应积极引导，并且在操作时应注意随时跟踪，遇到问题帮学生及时解决掉，放慢教学速度，保证每个学生都能跟上。 课题：选择结构程序设计 授课时间：10.4.5 课型：新授 课时：理论2 节 教学方法：理论讲解 教学目的： 介绍结构化程序设计的第二种基本结构：选择结构程序设计中的多路分支，要求学生掌握if语句和switch语句的使用方法，并逐步建立程序设计的思想。 教学重点： 掌握选择结构程序设计的方法 教学难点： 能编制出较复杂的多路分支C程序。 教学过程：新课导入-新课讲授-小结-布置作业-课后反思 4.4.2 if语句的嵌套 1. if语句的嵌套格式 内嵌的if语句既可以嵌套在if子句中，也可以嵌套在else子句中，完整的嵌套格式如下： if(表达式1) if(表达式2) 语句序列1； else 语句序列2； else if(表达式3) 语句序列3； else