如何做一名称职的研究生导师谈一点粗浅认识分析报告.ppt

* 如何做一名称职的研究生导师？谈一点粗浅认识 中国科学院 合肥物质科学研究院 * 谈论话题 加强导师自身修养 着力研究生学术培养 注重研究生素质培养 * 加强导师自身修养——增强责任感和使命感 科教兴国，人才强国。 科学院方针：“面向国家战略需求，面向世界科学前沿，加强原始科学创新，加强关键技术创新与集成，攀登世界科技高峰，为我国经济建设、国家安全和社会可持续发展不断做出基础性、战略性、前瞻性的重大创新贡献。” 科学院传统： “科学、民主、爱国、奉献” ； 科学院院风： “唯实、求真、协力、创新” 。 * 加强导师自身修养——德高为范 教书育人，言传身教，身教胜于言教； 爱岗敬业，坚持科学态度，崇尚科学精神； 对于培养学生具有强烈的责任感和使命感； 关心爱护学生，批评不良习气，奖惩有度； 在关爱的基础上严格要求学生，放松要求是不负责任的行为； 承认学生取得的成绩、作出的贡献，适当鼓励。 * 加强导师自身修养——学高为师 名师出高徒——千古经验的高度概括； 拥有渊博专业知识才能赢得学生的尊重，才有能力指导学生； 具有宽广的知识面，以便引导学生开拓创新； 掌握学科动态，善于进行学术交流，带领学生走到学术前沿； 导师撰写的高水平学术论文将是学生最好的范文 * 着力研究生学术培养——明确培养目标 培养目标要与导师研究领域相关，便于教学相长； 培养目标要尽可能符合学生的志向； 因材施教，目标要有高度，也要有适当的难度； 确定了培养目标后，则要以完成学位论文的形式达至目标。以抓学位论文作为培养研究生的总纲，则“纲举目张”。 * 着力研究生学术培养——精选基础课程 基础课程的选择要充分考虑培养目标； 充分考虑课题研究的需求； 充分考虑学生的知识背景； 考虑到本学科发展的需要； 考虑到多学科交叉的需要； 兼顾学生的兴趣和学生未来发展的需要。 * 着力研究生学术培养——撰写调研报告 调研报告可促使学生比较全面的了解所要研究的领域，其发展历史和当前动态； 详细的调研报告可促使学生尽快熟悉研究课题，了解研究方法； 调研报告能够显示学生的知识和兴趣，帮助导师提出合适的学位论文课题； 调研报告可快速提升学生利用外文资料的能力； 调研报告的写作是训练学生写论文的好办法。 * 着力研究生学术培养——优选论文课题 在调研报告的基础上，针对培养目标，师生共同遴选论文课题，好的论文课题=成功的一半： 瞄准国际前沿与国家需求，学以致用； 从大项目、大课题中分解有显示度的学位论文课题； 从科学实践（现象）中凝炼课题； 从多学科综合的角度联想，提出课题； 选择课题必须充分考虑学生的背景和研究兴趣。 * 着力研究生学术培养——严把开题报告关 开题报告应在确定了课题、明确了学位论文的主要研究内容后进行； 开题报告应把论文的目标、任务固化下来，师生都应遵守，不能随意更改，朝令夕改将一事无成； 开题报告应对研究内容和方法作出规定，但应确保足够的弹性，以便激励学生创新； 学生在开题报告中应充分阐述对课题意义的看法，以帮助学生提高对自己课题研究的自豪感，利于自我鞭策； 开题报告也是训练学生做学术报告的很好实践活动。 * 着力研究生学术培养——提供良好科研条件 高水平的研究工作必需良好的科研基础和条件，研究生论文课题研究也不例外； 应充分利用课题组的各种资源，包括已经取得的成果，应有尽量高的起点，忌做重复性的工作； 在课题组内视学生为平等的同事，明确各位学生和其他人员的工作侧重点，以便团结协作、减少矛盾； 营造创新文化氛围，重视团队精神，经常组织课题组内的讨论， 提倡学术争鸣。 * 着力研究生学术培养——授之以渔，而非授之以鱼 放手让学生制定阶段研究方案，并自主实施； 允许学生在探索中失败，但必须及时总结经验教训，不允许重犯类似的错误。在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力； 尽可能提供学生学术交流机会，培养学生学术交流能力； 鼓励学生尝试撰写科研基金申请书。 * 着力研究生学术培养——高度重视第一篇科研论文 第一篇论文对于学生治学影响极大，成功了将极大地增强学生对研究工作的信心和兴趣； 导师应帮助策划，花费精力修改，不降低标准； 第一篇论文最好以学生为第一作者，发表在英文期刊上； 第一篇论文对于学生来说将是终生难忘的一个里程碑。 * 着力研究生学术培养——重视中期检查 中期检查应对照开题报告的目标和要求来进行； 回顾获得的成果，总结经验和教训； 审查修定下半期的研究计划； 中期检查也是学生的一次学术报告和答辩实践； 中期检查可以鞭策学生努力达到目标； 学生论文中期检查也是课题组内一次学术研讨活动，可帮助学生赢得必要的支持。 * 着力研究生学术培养——敦促学生及时总结 知识需要积累，最忌“小熊掰棒子”行为； 督促学生及时总结阶段性工作，讨论得失； 善