2011年高考语文大阅读复习ppt课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 　　一般来说，我们拿到一篇文章，必须在尽量短的时间里阅读全文，了解大体内容，有个总体印象，以便更深入地研习语段，解答问题。 　　这种阅读，其目的是“整体感知”，其方法为“快速泛读”，“泛读”决不可“斩头去尾”，相反，应该“扣头抓尾”！　　 “扣头抓尾” 的“泛读”对于非小说以外的文章基本上都是可行的。　 　　无论对于那一类型的文章，要很好地解答问题，必须先有个整体认识，这对解答问题具有重要意义。因为往往一个语段后的问题有很多都是围绕中心而设置的，没有整体感知，不体会作者的写作意图，就无法顺利地解题，有时还会解错题。 P243 彩色的荒漠（09，全国I） 体裁： 　　这是在速读语段，弄清大体内容、感知中心之后。为了能方便快捷地解答语段后的题目，应先将所有习题浏览一遍。这样做的好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活你对文章更深入的理解，甚至是对中心的更为准确和全面的把握。这样就大大地节省了时间，提高了速度。多次的实践证明这种方法是有效的。 　　 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分） 15. 解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。 （2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。 16. 作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？（6分） 17. 在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（8分） 　　前两步为正确解题打下基础，但不是全部，而且单靠这两步是无法完成解题任务的。接下来要做的是再读语段、逐一解题。在了解语段内容、把握文章中心、浏览所有习题之后，我们对该语段已有一个比较全面的印象了。有了这些前期工作，再解起题来也就容易得多了。这就是在宏观把握的前提下，各个击破。 注意读题后寻找答题区及答题要点，对相关段落要进行精读，寻找答案。其方法为“还原法”(即明确哪一部分？哪一段落？哪些句子？哪些词语？）  组织语言答题时，力求顺畅全面，注重要点的前后排列顺序以及语言衔接。 我们虽然可以从语段中直接找到某些问题的答案，但有时找到的内容如果照搬下来是不合适的，这就需要作相应的变通。　　变通，一般来说是因为原语句修饰多，或带有过渡性词语，或含有关联词等。　　变通的目的在于简洁、明了。 　　不少时候，我们不能直接地从语段中找到我们所需要的答案，这时只有在读懂文意的基础上抓关键词、关键句进行归纳了。　　归纳多在记叙性文章考试中运用，说明文和议论文考题中也有。　　运用归纳法的考题，一般来说大多为综合分析性考题，如记叙性文章中心、作者情感、人物形象、环境特点等，往往都需要运用这种方法。 　　有的时候，尤其是在最后几题，我们不仅需要联系文本，还要联系生活，答出自己的个人感悟。　　这样的试题多为开发性的考题，一般来说我们要结合题型特点，联系文本、材料、自身、社会等，多角度、全方位的思考。如谈感受、材料探究、比较阅读等，往往都需要运用这种方法。 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ 联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分） 该题型常见的命题形式有： P248《收藏阳光》 时间： 地点： 环境： 人物： 事件： 情感： 作业 完成P248《收藏阳光》3小题： 不抄题，做在作业本上，明天早读检查 总结解释文中重要句子含意的答题方法 写在作业本上 3.解释文中画线句子的含义 （1）一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。 （2）一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 （1）一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。 （2）一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 （2）一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。 方法总结 ①在原文中找到句子； ②勾划出句中的关键词语； ③根据上下文解释关键词语； ④结合全文，结合文章中心理解句意； ⑤组织语言，用完整的句子回答问题。 作业 完成P248《收藏阳光》全部习题 P248《收藏阳光》 1.请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的？（4分） P248《收藏阳光》 2.第二段在文中有何作用？（5分） P248《收藏阳光》 4.文章以“收藏阳光”为