《What do you like？》教学设计教学目标.doc

Lesson 11 What Do They Eat?教学设计 秦皇岛市抚宁区茶棚学区曹东庄小学 张妍 教学目标： 1.知识与能力目标:能听说读单词banana, meat。能运用句型:What do they eat? ___eat___.掌理辅音字母s，z,x和元音字母o的发音。 2.过程与方法目标:通过交流表演本课新句型, What do they eat ？They eat ___.学生通过本课的学习。初步形成围绕动物吃什么食物的句型用英语交际和解决问题的能力。 3.情感态度价值观目标:培养学习英语的兴趣。能积极的学习英语。养成爱听、爱说英语的习惯。 重点难点： 学会单词及运用句型。学会字母s、z、x、o的发音。通过本课学习，学生能用英语提问动物吃什么。以及对此能回答。 教学难点： 灵活运用本课句型进行听、说、读、写、交流活动。 课前准备: 课件、音频。 教学过程: 1. Greeting and reviewing T：Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T：Today is the dog’s birthday. Some animal come to the party. There are many food. But they don’t eat anything. Why? Let’s have a look. Ss:Okay! (设计意图：课件呈现猴子生日聚会图片，引起学生的好奇心，为新课程的展开作铺垫。） 2.Study the new Words and sentence Step1. Lean the new sentence. 点击课件，展示新句子。 教师读新句子What do they eat？让学生跟读，多领读几避，使学生能够熟练说出新句子。引出单词eat将其发音进行讲解。 提问:同学们。你们知道有哪些动物爱吃香蕉或者肉吗?引出本课新句型. Step2. Look at the picture. Ask and answer to learn the new sentence and new word. 点击课件，指导学生看图片。 提问What do they eat ?学生会认出猴子在吃香蕉。课件出示Monkeys eat bananas.学生可以很容易的理解该句子的汉语意思。再由此讲解单词banana的发音及其复数形式。 Step3. Look at the picture. Ask and answer to learn the new sentence and new word. 点击课件，指导学生看图片。 提问What do they eat ?学生会认出老虎在吃肉。课件出示Tigers eat meat.学生可以很容易的理解该句子的汉语意思。再由此讲解单词meat的发音。学生跟读单词及句子，并能熟练的读出来。 Step4. Look at the picture. Ask and answer to learn the new sentence . 点击课件，指导学生看图片。 提问What do cats eat ?学生会认出猫在吃鱼。课件出示Cats eat fish.学生可以很容易的理解该句子的汉语意思。将they换成cats让学生灵活掌握句型。教师领读句子后，学生挨个读遇到问题教师逐一指导。 Step5. Look at the picture. Ask and answer to learn the new sentence . 点击课件，指导学生看图片。 提问What do cows eat ?学生会认出猫在吃鱼。课件出示Cows eat grass.学生可以很容易的理解该句子的汉语意思。教师领读句子后，学生成对练习问与答。 Step6. Look at the picture. Ask and answer to learn the new sentences. 比较前面所学四个答语，发现主语都是名词复数，由此引出名词复数表示一类事物的概念。后面的bananas是名词复数，meat和grass是不可数名词，fish单复同行此处是复数。 3.Do the exercise. Step1. Lets do it! 点击课件，解释活动的做法。让学生读句子，找出和句子内容相匹配的图画。把图画的序号填写在正确的句子旁边的方框中. (设计意图:巩固学生对新句型的掌握。 ) Step2. Play a game. 点击课件，解释游戏的做法。以竞赛的形式让学生读句子判断正误。 (设计意图:巩固学生对新句内容的掌握，利用学生好胜的心理，激发学生本身快速记忆的能力。) 4.Letters and sounds Step1. Learn t