北师大版二年级上册品德与生活教学设计《保护我的身体》教案.docx

北师大版二年级上册品德与生活教学设计《保护我的身体》教案　　《保护我的身体》教案　　教学目标　　1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。　　2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。　　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。　　教学准备　　老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。　　学生：课前，想家长请教身体如何保护。　　教学课时　　3课时。　　教学过程　　活动案例一、保护我们的鼻子和牙齿。　　1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？　　老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。　　2、牙齿的保护。　　（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）　　方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。　　（2）如何保护眼睛？（坚持刷牙）　　第一：学生四人小组讨论并自由发言。　　第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？　　第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》。　　第四：选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容）　　第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日爱牙日）　　3、讲鼻子的保护。　　（1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性）　　（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。）　　（2）请学生讲该如何保护鼻子。　　（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）　　（3）老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。　　4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。　　活动案例　　二、保护我们的眼睛和耳朵。　　1、复习上节课内容：　　（1）身体各部位的名称。　　（2）每部分器官对身体的重要作用。　　老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）　　2、眼睛的保护。　　（1）为什么要保护眼睛？　　（原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）　　（2）如何保护眼睛？　　第一：学生四人小组讨论并自由发言。　　第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）　　（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）　　3、讲耳朵的保护。　　（1）为什么要保护耳朵？　　（原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）　　（2）请学生讲该如何保护耳朵。　　（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）　　（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）　　4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。　　5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。　　活动案例　　三、保护我们的骨骼和肠胃。　　1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？　　老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲一讲内部器官的保护。　　2、骨骼的保护。　　（1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性）　　方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。　　（2）如何保护骨骼？　　第一：学生四人小组讨论并自由发言。　　第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；　　我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；　　注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）　　第三：看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容）　　3、讲肠胃的保护。　　（1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性）　　（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。）　　（2）请学生讲该如何保护肠胃。　　（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）　　（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）　　（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。　　4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈　　　　《保护我的身体》教案　　教学目标　　1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。　　2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。　　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。　　教学准备　　老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。　　学生：课前，想家长请教身体如何保护