2016-2017学年高中生物 第1单元 生物个体的稳态与调节 第3章 动物稳态维持的生理基础 第4节 体液调节在维持稳态中的作用学业分层测评 中图版必修3.doc
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第1单元 生物个体的稳态与调节 第3章 动物稳态维持的生理基础 第4节 体液调节在维持稳态中的作用学业分层测评
(建议用时:45分钟)[学业达标]
.切除垂体的幼年大白鼠不会出现( )智力下降甲状腺重量下降血液中促甲状腺激素含量下降血液中促甲状腺激素释放激素含量下降【解析】 幼年大白鼠切除垂体后血液中促甲状腺激素含量下降甲状腺重量下降甲状腺激素分泌减少中枢神经系统的发育受影响智力下降。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。【答案】 D在人工饲养条件下如果淡水鱼不排卵可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )甲状腺激素 B.雌激素促甲状腺激素 D.促性腺激素【解析】 垂体分泌的促性腺激素作用于卵巢促使卵巢产生更多的卵细胞。【答案】 D成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时可能出现( )体温升高、耗氧量减少体温下降、耗氧量增加神经系统兴奋性提高、耗氧量增加神经系统兴奋性提高、体温下降【解析】 本题考查甲状腺激素的功能意在考查考生对甲状腺激素功能的掌握情况及运用能力。甲状腺激素的功能是促进细胞的新陈代谢【答案】 C下列哪项不是激素调节的特点( ) 【导学号微量和高效通过体液运输催化作用作用于靶器官、靶细胞【解析】 激素与靶细胞膜上的受体结合引发细胞内的代谢发生改变从而对生命活动起调节作用;起【答案】 C在下列关于酶及激素的叙述中不正确的是( )激素的作用与神经系统的作用密切联系能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞能产生酶的细胞不一定能产生激素【解析】 只有内分泌腺细胞能产生激素机体内所有的活细胞都能产生酶因而能产生酶的细胞不一定能产生激素但产生激素的细胞一定能产生酶。激素只作用于靶器官、靶细胞且与神经系统联系。【答案】 B在促进新陈代谢时下列器官相互作用的正确表示是( )
【答案】 B(2016·沈阳高二质检)给正常小狗实施垂体切除手术后短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间纵轴为激素含量)( )
A B C D【解析】 小狗被切除垂体后短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b)促甲状腺激素(b)的含量减少甲状腺激素(c)分泌也减少促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多。【答案】 B以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是( )激素是信息分子成分都是有机物激素直接参与细胞内的许多代谢活动激素只作用于相应的靶器官、靶细D.神经系统的某些结构也可以释放激素【解析】 人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物故A正确;激素不直接参与细胞内的代谢活动只是对靶细胞或靶器官的代谢起调节作用故B错误、C正确;如下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等故D正确。【答案】 B如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是( )
A.在某些情况下靶细胞也可以作为分泌细胞分泌物通过体液只能传送到靶细胞若为人体的激素调节则分泌细胞是内分泌细胞体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化【解析】 在某些情况下靶细胞也可以作为分泌细胞如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放A项正确;分泌物通过体液可传送到全身各处但发挥作用只能在靶细胞项错误;在人体内激素只能由内分泌细胞分泌项正确;信号分子与靶细胞结合后使靶细胞原有的生理活动发生变化项正确。【答案】 B(2016·珠海高二期末)下图是人体部分组织示意图、b、c、d、e、f代表人体不同激素请据图回答([ ]内填相应字母):
(1)如果人体内d]分泌过多时下丘脑分泌的[e]________________和垂体分泌的[f]就会减少这种调节方式属于________调节。(2)当正常人处于饥饿状态时图示中[ ]________增多在机体内通过促进__________________________的过程以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中它和[b]肾上腺素的关系是________。(3)激素通常只作用于特定的器官和细胞其原因是________________________________________________________________。(4)人体内需要源源不断产生激素以维持激素含量的动态平衡这是因为______________________________________________。【解析】 (1)激素[d]是甲状腺分泌的应该是甲状腺激素甲状腺激素分泌过多时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素2)当正常人处于饥饿状态时图示中[c]胰高血糖素增多在机体内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程以维持机体的血糖平衡。在血
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