做称职的「社会创业家」--成功,从家庭教育开始.PDF

2016/7/12 1 做稱職的「社會創業家」 --成功，從家庭教育開始 1 余宗澤 Charles Yu 愛家文化事業基金會董事長 方舟七山教練培訓聯盟召集人 台北市立萬華社區大學校長 2016-07-05 一：要能「行善」、且「防惡」 做稱職的「社會創業家」 1) 行善：要為「不特定的第三者」謀福利 2) 防惡：防止「不特定的第三者」受傷害 3)「心理認知」的「鐘擺Pendulum現象」： --如果人心理覺得不安全： 就會-戰(Fight),或-逃(Flight) 自我保護-攻擊別人,或-攻擊自已 也可能走向極端--殺人,或--自殺 4)「教育」可能的「努力/效果」—去行善、能防惡： --只要能回到『安全情境』就能引出『最好的自已』, 而可以『防惡』、並能增加『行善』的『動機與能力』 2 2016/7/12 2 二、「慈善」與「教育」 1)「救急、救窮」、「給魚、給釣竿」 ．慈善—救急、給魚 ．教育—救窮、給釣竿 2)「回到安全情境」-- ．才能「感受愛(防惡)」與「付出愛(行善)」 ．人的心理需求--我可愛嗎?/我有用嗎? ．人的深層需求--要被對方無條件的接納/ 要在對方的心中居首位 3) 目標--透過「 『優質』教育」以及「慈善『創新』 」 來建立「『安全』、『可持續發展』之環境」 共創美好的「『和諧』社會」。 3 三、行善--從「家庭教育」開始 1)?「18月之前」與「18歲之後」： 所有的『親子關係』都是『人際關係』, 所有的『親子關係』都是『愛情關係』。 2)「成功/有效的學習」 從「家庭教育開始」-- 在「18歲之前」與「重要關係他人的互動」 就幾乎能大致決定。 3) 稱職的「社會創業家」需培養的4種能力— 概念化的能力(IQ)—左腦 與人連結的能力(EQ)—右腦 自我教練的能力(LQ)—處理投射、移情 領導團隊的能力(GD)—團體動力 4